<h3>北京师范大学，这个时候好像就特别愿意借助这个牌匾来让自己显得更有学识。是句玩笑话，却让我觉得我们应该一直走在学习的路上，不断充实完善自己，让自己不断进步！</h3> <h3>第一次来师范类院校的最高学府，内心满怀激动。站在北师大校训前面，不单单是一张照片，同时也感受到了作为老师肩上的责任。学为人师，行为世范，我们的责任绝不只于教授文化知识，在教师这里，育人有着更广泛的意义。</h3> <h3>京师大厦庄严而肃穆，雄伟壮阔。</h3> <h3>木铎钟作为校徽标志物，我们看到的是它的雄心。据文献说，"铎"大约起源于夏商，是一种以金属为框的响器。以木为舌者称为木铎，以金为舌者则称金铎；木铎为文，用以宣政布政；金铎为武，用以指挥军队。孔子以木铎自况，说自己是上天派来教化民众的。因为孔子长年从事教育，此后"木铎"就成了教师的别名，木铎的木舌就可被比作教师的"教化之舌"。</h3> <h3>从师大出来，来到二附中，一所非常不错的中学。</h3> <h3>接待我们的是彭梦华老师，陈老师还和彭老师做了很好的互动。一个优秀的学校，必然有它变得优秀的历史。彭老师的话让我深思：学生的培养很重要的是培养他们的动手能力，而不单纯是交给他们文化知识。学以致用，<span style="line-height: 1.5;">不能应用于实践，它的意义价值就不能充分发挥。这也是我们在今后的教学中需要特别注意的地方。</span></h3> <h3>彭老师还带我们参观了物理实验室，让我们近距离感受到了物理知识在生活中的用处。</h3> <h3>相信在京都的这几天，我们每个人都会收获颇多，也都会在自己今后的教学中不断反思成长，不断进步。相信我们交城的教育事业在我们共同的努力下将会迎来更灿烂的未来！</h3>