<h3> 时间过得真快！7月14日，已经到了暑期培训学习的最后一天。罗龙强老师为期三天的习作教学指导已经结束，老师们却还徜徉在小学语文作文教学的思考中意犹未尽。罗老师独到的以"依标扣本教习作，动态指导促发展"为主题的习作教学理论使老师们感触良多、受益匪浅，给老师们以后的习作教学指明了方向、提供了方法、铺垫了道路。</h3><h3> 今天，罗老师给大家带来了一天同样精彩的阅读教学指导讲座。分别从理想的阅读教学是什么样的、阅读教学教什么、阅读教学怎么教和如何评价阅读教学的课堂四个方面给大家带来了一场别开生面的语文盛宴。罗老师通过专题讲座、优质课观摩、课例展示等方式，分别从小学语文阅读教学的低、中、高段对老师们进行了针对性强、应用面广、专业水平高的手把手指导，带给老师们不一样的启迪、思考与收获。</h3> <h3> 通过观摩《称赞》《花钟》和《"凤辣子"初见林黛玉》三节在全国赛中荣获一等奖的优质课，罗老师从多角度给老师们讲解不同学段的阅读教学的方法和注意事项，总结了三个学段阅读教学不同的特点和方法。总结出了激发情趣、引出课题，初读课文、整体感知，品读重点、理解认知，当堂实践、迁移运用，归纳总结、推荐阅读的五部阅读教学方法，引发了老师们深深地共鸣，现场不时爆出老师们雷鸣般的掌声。</h3> <h3> 老师们非常珍惜这次与罗老师面对面学习的机会，都在认真仔细的做着笔记。学习新的理论与方法的同时，也在寻找自己在日常教学中的不足，取长补短、精益求精。</h3> <h3> 为期四天紧张又充实的学习时光在老师们灿烂的笑脸中画上了圆满的句号。老师们带着对习作教学和阅读教学方面满满的收获结束了本次学习。</h3><h3> 每位老师会把自己四天所得整理运用到具体的习作教学中，用本次收获的知识和技巧准备一篇自己年级的习作教案和课件，交流整理后存档作为学校珍贵的学习资料。希望老师们都能把在本次学习中收获到的技能和知识内化成自己的教学能力和语文素养，也热切期待着罗老师再次莅临本校指导！本次活动取得圆满成功！</h3>