孩子的心田是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会得到行为的收获。而教师犹如一个播种者，一个耕耘者，应该在幼儿的心里及早地撒下闪烁着思想光辉的种子，让它们开放出美好的情操之光，结出丰硕的行为之果。 7月13日，牟平区直属机关幼儿园与实验小学开展了"手拉手、面对面"联谊活动。 结对子参观校园活动开始了，一年级的哥哥姐姐拉着弟弟妹妹的手，先看走廊里自己的硬笔书法作业、绘画作品展示，然后参观自己认为学校最美的地方，他们有时低声说悄悄话，有时忍不住跑起来。哥哥姐姐们很尽心，使劲攥着弟弟妹妹的手，生怕走丢了一样。 在幼小衔接的计划中我园和小学教师协商，增加了一个“询问”环节，给予孩子们自由交流的时间，让大班幼儿把自己要上学的担心和困惑进行梳理，带着自己关心的问题找哥哥姐姐咨询、沟通、解答。哥哥姐姐也会把学校里有趣的事情跟弟弟妹妹进行交流，孩子之间畅所欲言达到的效果远比成人苦口婆心地说教更为有效。一年级的哥哥姐姐们和弟弟妹妹之间畅所欲言、真正一次心与心交流，共同度过了开心快乐的时光。 蒙台梭利说：“我听过了，我就忘记了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。”只有真正的尝试，才能抚慰心中的不安。我们让大班幼儿走进课堂，观看哥哥姐姐是如何上课；看看他们的坐姿、执笔姿势、上课回答问题等；了解老师提问的问题是否能积极回答。尝试跟随小学教师的语速、提问、教学形式、要求、坐姿等进行活动，这不仅让大班孩子感受到新鲜，更感受到了挑战。与幼儿园教师温和的提醒不同，小学教师会使用简单、简洁的语句说出要求，如：头正腰直身坐正，请举手回答问题等。因为在熟悉的环境中接受新的规则实属一件惊喜之事，既能拓展孩子们的心智空间，激发孩子们天性，更让他们对未来的小学生活从情感上有了期盼。 通过手拉手、面对面幼小衔接体验活动，使他们有了更广阔的交流空间，丰富了同学间的校园生活，增强了责任感和自豪感，在学生间牢固树立了团结一家亲的意识，为全力构建和谐校园打下了坚实的基础。