<h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 2017年7月13日，柳石三小、羊角山小学全体语文教师集中在我校开展暑假培训活动，本次活动主题为"深度学习理念指导下的课例研究"。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 基于我校现有课题《阅读教学促进学生深度学习的微创新实践研究》的研究，我们认为，深度学习是指相对于浅层学习而言的，与浅层学习进行比较，在诸多方面都有较大差异，如：学习的状况，记忆的方式，思维的层次等等。深度学习是一种自主、批判式的学习方式，关注学生的理解、思维过程。它通常是个人在与他人分享学习和互动中发生的，其形成的知识是可迁移的，包括学科内容的知识及如何用这些知识来解决问题。我们主要探讨教师在阅读教学中教的"深度"和学生在阅读实践中学的"深度"。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 活动一开始由麦燕校长解读我校的课例研究主题及理念，接着是课例展示。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 蒙姮静老师执教的《争论的故事》通过引导学生抓关键词句、分角色朗读等，体会故事中人物争论时的不同语气，凸显了浓浓的语文味；</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">通过品读文字、表格对比凸显了故事的寓意，让学生初步了解"找对比 明寓意"的阅读方法。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 黄思思老师执教的《寓言故事中的"对比"》是学生在深读课本教材基础上进行的课外延伸和扩展，通过课内回顾、师生共读、自读故事、创编故事等教学活动，让学生找对比的要素，探讨寓意，更加深入了解"找对比 明寓意"的阅读方法，有效激发了学生阅读寓言故事的兴趣。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在评课议课环节，我校课题组教师纷纷发表了自己在课堂观测后的想法。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 羊角山小学王副校长也指出，我校课例的研究模式、对寓言故事这一文体的深挖非常新颖有效，同时她也强调，寓言故事除了了解它的表现手法、明白寓意，还可以指向语言文字的表达方面，去了解这类文体的作用及文字魅力。</b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我们相信，通过这样的教研活动，我们会收获更多，发展更快！</b></h1>