<h1><b> 总有一种期待，或许不一定与爱情有关，但肯定与美好有关，听精彩的讲座，与专家交流，与有着梦想的幼教人彼此微笑、游戏、互动、分享，这是我们一幼老师们在盛夏季节最美的相遇！</b></h1><h1><b> 7月12日，在期待中，我们又与北师大学前教育管理博士刘红霞相遇，可以再次聆听刘红霞专家的讲座是何其幸甚。让我们一起欣赏专家的精彩课堂，一起目睹一幼美女老师的课堂风采！</b></h1> <h1><b> 一幼美女张晓阳主持开场，台风、气场very good，带动现场全体教师互动气氛嗨到爆！</b></h1> <h1><b> 一幼老师们积极互动，热情参与，以美好形象感染身边每一个人！</b></h1> <h1><b> 一幼的升旗手出场了！</b></h1> <h1><b> 护旗手踏着正步向我们走来！</b></h1> <h1><b> 一幼的老师们非常珍惜此次培训机会，她们抛却一切烦扰，甘当小学生，静下心来学习。她们认真听课，详细记录，用心思考，精心梳理，巧妙归纳，每人每天的学习笔记和学习感悟就是最好的见证。</b></h1> <h1><b> 张晓阳<br></b><b> 指缝很宽，时间太瘦，嗖的一下两天的培训已从我们的指间溜去。刘红霞教授的讲座丰富而有趣，讲座中有时是理论与实例相结合，有时是让老师现场来演绎，有时是让团队上来表演做总结，就是这样的讲座让我收获颇多，心情激动。通过对比来反思自己，我深知在教育理念这一块儿的知识储备还远远不够，以后我应随时补充自己的能量，给自己充电应随着社会的不断发展而更新自己丰富自己。</b></h1><h1><b> 除了培训中有所收获，今天还带给了我一些别样的感受，昨天当得知要派我当主持时，我的内心本是拒绝的，我为自己找了各种理由，其实就是怕自己上去出丑，但实在拗不过刘园长，又怕辜负了刘园长对我寄予的希望，只好做了准备硬着头皮，厚着脸皮上去了，主持的过程中也遇到了舌头打架的现象。但当我看到大家全身心投入和开心的样子，我心满意足。通过这次主持我发现，原来根本不会有人在意你的出错，怕的是自己不敢挑战自己，虽然今天我也很紧张，但我知道我是一名幼儿教师，是一幼的教师，我要完成我的使命。 在接下来的培训中我要继续认真听讲，认真记笔记，希望我的所学能对孩子受用，因为我的短期目标就是做一个对每个孩子都负责任的幼儿教师！</b></h1> <h1><b> 李璇<br></b><b> 伴随着刘红霞教授语重心长的告别语和众人有力的掌声，一天的学习又结束了，感谢为此次学习付出的刘红霞老师，让我们这两天都在学习和吸收不一样知识精华，用来填补工作中经验欠缺的空白。从幼儿园一日活动到今日的幼儿园环境创设，再到幼儿园大型活动的策划，刘教授的讲座实用又贴切我们工作日常，先说环境创设方面，从园所环境到室内环境再到区角环境，刘教授系统的讲解和总结，再结合环境创设的图片展示，给我们树立了一个清新自然的大环境，环境的创设不是胡乱涂鸦或者杂七杂八的挂饰粘贴，而是要体现环境的和谐美和舒适美。好的环境创设就是一个学校或一个班级的门面，展现着一个教师团队丰富的知识储备和独到的审美能力，给我在以后的工作中也带来了更多的启示。大型活动策划方面，刘教授重理论更重实践，以联盟园小组为单位，将各个大型活动有序安排给各小组，给出一定时间，让一个小组团队进行科学的设计和规划，最后再进行展示，虽然展示的仅仅是一个流程，但也是一次模拟和体验，在体验中让我们也更加清晰一次活动需要准备的各项事宜，也给以后的活动筹备提供了一次真实的经验。<br></b><b> 总之，一次学习就是一次进步，三人行必有我师焉，专家老师也好，与别的园所合作交流也好，都将是提升和检验自己的一次良机，我会继续认真的倾听，期待自己有更加深刻的知识领悟！</b><b><br></b><b> <br></b><b> </b></h1> <h1><b> </b><b> 杜向格<br></b><b> 今天上午继续聆听了刘红霞教授对《幼儿园环境创设意义》的讲座，让我开阔了眼界，感觉收获颇丰，她的讲座风趣生动，引人入胜，同时也让我深思。<br></b><b> 在这次的学习中，刘红霞教授分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。<br></b><b> 总之，两天的培训下来，虽然有点累，但我还是从刘教授精彩的讲座中，学到了很多，也懂得了很多，体会很深，懂得了环境创设要求我们老师要从范围、三围空间和性质来看，我们必须通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。</b><b><br></b><b> </b></h1> <h1><b> 郭婷<br></b><b> 今天我们有幸的参加了北京师范大学刘红霞教授给我们分享了关于《幼儿园环境创设与利用》，因为一切环境皆教育。《指南》中表述：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。在讲授中，我印象最深刻的是各个区域的环境创设，从种植区和饲养区、体育活动区、教室环境、区角环境、地面环境、墙面环境、空中环境、自然环境和人工环境，在每个环境中都要注意的事项和区域活动材料的准备，环境创设使我感到自己身担重任，今天的学习很有实用性，切实让我感觉刘教授的自身素养和专业性，是我今后学习的楷模。</b></h1> <h1><b> 宋利花</b></h1><h1><b> 虽然刘教授的讲座是短暂，但是那些生动的和真实鲜活的案例，还依然留在我的脑海里，不仅让我开阔眼界，还让我收获了更多的快乐，也学到更丰富的知识，例如：《纲要》中表述，环境对教育的重要，通过环境创设有效地促进幼儿的身心发展，还有如何策划好大型活动的重要性，通过案例的展示让我明白了团队合作的重要性，任何一件事情都是需要团队合作才能做出更精彩的画面。</b></h1> <h1><b> </b><b> 李维维<br></b><b> “细节决定成败”刘红霞老师的讲座，从幼儿园物质环境的结构、幼儿园户外活动规划及建设、区域活动的创设及设置、到幼儿园大型活动的策划。每一项内容都从细节入手，想家长所想，思园长所思，刘老师的讲座互动性，实用性都很强，这种生动活泼，富有激情的讲座让我受益匪浅！ 只有站得高才能忘得远，在以后的工作中我会尝试渗透刘老师的思想内涵，学以致用，也让我的孩子受益！</b></h1> <h1><b> 杨杰</b></h1><h1><b> 2017年7月12日，今天是培训学习的第二天，刘红霞老师给我们讲了《幼儿园环境创设与利用》和《幼儿园大型活动组织与策略》。在环境创设中刘老师说到＂环境是幼儿园的第一眼＂。环境创设要以幼儿为主，每个设计的内容都能与幼儿互动＂说话＂。在这种环境中我们的孩子们一定喜不自禁、乐此不疲，使他们童年生活丰富多彩。刘老师说到《幼儿园活动组织与策划》更是让同仁姐妹们现场分组、实践、指导，让大家受益匪浅，让我拓宽了学习视野，潜力得到提升，此时我感觉如幼苗般得到滋养。</b></h1> <h1><b> 马艳<br></b><b> 聆听了刘红敏教授两天的讲座，收获颇丰。首先刘老师的激情感染者我们每个人，台上台下不时活动，打破了以往你讲我听的满堂灌现象。第二:讲座的内容接地气，一改往日高深难懂的理论讲座，老师们听完后云里雾里不知如何去做。刘教授的讲座几乎没有理论，而是结合具体、生动的事例引导老师们如何去做，让老师们拿来就会用，解决了一线老师的困惑。第三:重实践。特别是今天下午的大型活动的组织与策划，让老师们一小组为单位进行操练，学以致用，现场把脉诊断，提升了我们老师的组织策划能力。</b></h1> <h1><b> 董莹慧</b></h1><h1><b> 今天是培训的第二天，刘红霞老师给我们带来了幼儿园环境创设和幼儿园大型活动的组织与创设两个讲座，用事例、图片结合等方式教给我们幼儿园环境创设的意义、结构等，并详细讲解了幼儿园园舍、户外场地的规划及建设要求，活动室内环境等等，真的像一场及时雨，因为今天讲的内容都是我们新学期开学就要用到的，也让我对幼儿园环境创设有了新的认识，环境创设不等同于环境布置，不是把教室布置的漂漂亮亮，让孩子们来了看着很喜欢，它其中蕴含的更多的是我们的教育，《纲要》中表述：“环境是最重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师，环境是潜在的、无声的教师。只有为幼儿提供适宜的发展性的环境，才能真正促进幼儿的发展。我们应以幼儿发展的需要为目的，创设适宜的育人环境，让幼儿园教育环境真正成为幼儿发展和成长的舞台，让幼儿在充满欢乐的环境中更健康地成长。</b></h1> <h1><b> 夏日炎炎，一幼老师们的学习热情亦如这盛夏的气温般不断高涨，她们如饥似渴地汲取着精神营养，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，真正是受益匪浅，收获颇丰。</b></h1><h1><b> “学而时习之，不亦说乎。”一幼老师们必将会把今天所学不断习之，让一幼的孩子们享受更优质的教育资源，拥有更加健康、快乐、幸福的童年时光！</b></h1>