「第三组余慧姣」2017幼儿园保教知识与技能90学时培训

余慧姣

家访

活动

幼儿

幼儿园

培训

一日

教育

家长

教师

能力

本学期我参加了幼儿园保教知识与技能90学时培训，十二天的培训是短短的，收获却是满满的；坐着聆听是累累的，可心里是暖暖的，十二天的培训活动，带给我的收获是无限的。

　　本次培训分两个阶段,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动。经过这一次的培训，我收获了很多，无论是保育教育知识，还是专业技能实践，都有很大的提高，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独特的教育思想，对我今后的教育教学工作起到了引领和导向的作用。下面是我在此次培训中的收获：

　　通过李教授的讲解我知道了幼儿园教师能力结构有观察能力、表达能力、组织能力、教育能力、创造能力、设计能力、交往能力和评价能力，更让我了解了家长和教师合作共育的角色，其中家长的角色有消费者、观察者、学习者、支持者和评价者。还给我们普及了义乌的市花、市树，带我们深入了解了骆宾王公园以及骆宾王创作《咏鹅》的故事，带我们认识了美丽义乌的美食及特产，告诉我们要让孩子热爱自己居住生活的城市。

　　还让我了解了家访对教师的价值、对家长的价值、对儿童的价值、对家园关系的价值；也让我知道了应该如何去做家访的准备工作，首先要解说家访的目的，其次要协商家访的时间，其三要商讨家访的地点，最后要备齐家访的物品。还了解了家访的过程推进：1.开始环节 2.中间环节首先要从景物入手，和家长闲谈；其次从资料入手，和家长详谈；其三从游戏入手，和孩子交流；最后从特色入手，和家庭分享 3.结束环节。家访活动结束后还应做致谢家长、引入活动和评估成效等后续活动。下午活动李园长用故事的形式给我们讲述了师德的核心：会爱，会支持，会成全！让我知道了我们应该有协商式课程，探究型孩子，反思型教师，伙伴式家长的教育观。

在宾王幼儿园余园长的带领下从基于儿童生活化课程实践探索出发，了解了幼儿教育应该让孩子玩的开心，顺应儿童的自然发展，要让自己教得有效，促进儿童的社会发展。也知道了好奇是孩子的天性，不能培养，只能保护，教育的任务就是让孩子的好奇心相对稳定，并努力使相对的好奇心变成志向。还要知道作为教师应该"如何去教"、"教些什么"、"怎样去教"，这样才能做到真正有效的教育。余园长还给我们讲了教学改革需要从办园特色寻找切入点改革课程，从儿童需要寻找切入点改革环境，从发展瓶颈寻找切入点改革师资培养，让我知道了作为幼师要保证幼儿每天不少于两小时的户外活动时间，更要关注细节！

下午鲍主任带领我们学习了幼儿园一日活动变革与实施，鲍主任通过新津春子的故事告诉我们做幼教事业要有有爱心，要做到专业，更要做到极致，而不是"差不多就行了"！鲍主任告诉我们：爱心体现在你的工作态度，渗透在做事的喜欢，融入工作的实实在在的平凡言行。优化幼儿园一日活动有促进幼儿的全面发展的意义。幼儿园一日生活由生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动四大类组成。 《指南》为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。组织一日活动应以幼儿为本，一日互动应巧妙"留白"，给孩子一段属于自己自由安排的时间；还应做到一起活动过渡"无痕"，营造"自主、宽松、有趣"的氛围，让孩子养成良好的行为习惯。尊重幼儿学习方式和特点，让他们在做中学，玩中学，生活中学。

鲍主任还给我们讲了关于省三级园一日活动安排的要求，比如：每天至少一次室内区角游戏，每天都有户外活动和体育活动；一日活动的内容要多样，这样才有利于促进幼儿多方面的发展。教师还应把握最重要的三张表，这三张表便是"一日活动流程时间表、周计划表、教师一日活动备课计划"。幼儿园一日生活开展的基本原则是：保教并重，以游戏为基本活动；感知为主，重视养成教育；领域渗透，注重全面性、启蒙性；以人为本，关注个体差异；随机评价，注重科学性。晨间接待时要认真做好"一摸、二看、三问、四查"的晨检工作，并教给我们"五个一"策略有效抚慰有情绪的小班幼儿，让他们进行自我服务技能的学习，稍大的幼儿给他们一些值日生工作，情绪带动排解不良情绪的策略。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我园的实际情况，及时地为幼儿园的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。

他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在幼教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。我要认真思考，把学习到的知识运用起来。