愿盛装亲临你的成长――恩江小学五（10）班家访记

曾思思

　　家访不仅仅是眼睛去看见，更是用心灵去倾听，在一次次心灵的交错里，让思维绽放出美丽的花，让教育更具内涵、更见温情和深度。

一直以来，恩江小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容，有目的、有计划、有重点地开展了“万师访万家”活动。

通过家访，我们感觉到陈慧颖的表现比在学校好多了。与老师的交谈落落大方，有问必答，口齿清楚，条理清晰，待人接物方面很有长进；假期也能有计划地完成暑假作业，时间安排表说得头头是道；兴趣来了的时候可以到乡下亲戚家走走，高兴时就多住上几天；小区里还有三两位同学，可以在一起学习、娱乐。

我们了解到，夏侯茗在暑假里对于学习还是蛮自觉的。

在交谈中，我发现了一个特点，就对夏侯茗说：“你在学校说话总是小声小气的，怎么今天和老师说话这么大胆、流利？”

“学校的同学那么多，又是课堂上回答问题，我怕说错，所以，声音比较小，说得也比较慢。”

是啊，一个人的表现，是会随着环境与底气的变化而变化的。但愿这个可爱的小女孩多些底气，以后在课堂上互动交流时就可以理直气壮、声如洪钟了。

杨健这孩子无论在校，还是在家，表现都还可以，主要是她妈妈抓得紧，管得严，教育有方。

我们了解到郭福临在家表现不太好，不听话，不写作业，家长管不住，很着急。郭福临父母在外跑运输，他本人回乡下奶奶家，我感觉，没有父母的当面监管，那学习主动性、那书写整洁性、那作业正确率、那作业完成率，还真让人担忧啊。

在此次家访中，老师们也感受到了家长们的极大热情，每到一个个家庭，都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。

我向杨真龙表明了这次家访的来意，反映了真龙在学校的生活状态，他在校表现很优秀，热心帮助同学，学习成绩也很不错，只是英语稍稍偏弱一点。妈妈说：“真龙平时在家也很乖巧，偶尔也能帮忙拖拖地，倒倒垃圾。只是平时都喜欢呆在家里，几乎不出去玩。”

汤胜涛是个全面发展的学生，课堂上的胜涛比较自信和乐观，虽坐在最后一排，语文课不时地看见他高高举起的右手，答案虽不怎么完美，但也总有自己的看法。中午会早早地来校，独立认真地完成作业，即使考试偶有发挥失常，也没有气馁过。

陈鹤天在家里，他总是跟姐姐闹矛盾，小小年纪，关系老僵的，因此，在学习上，很少得到姐姐的帮助。而父母又在开店，起早贪黑，忙得不可开交，所以，在家的学习，处于失控状态。更为不好的是，他还经常说说小谎，骗爸妈说做完了作业，更别谈作业质量了。所以家长也颇感无奈。

我们了解到陈雪健和刘锦雪两位同学会在外地度过暑假，希望他们做到劳逸结合，在外地没有妈妈的监管，别只顾着玩，别把学习抛到九霄云外去。

从爸爸口中我们了解到了聂鸿宇是一个懂事，学习自觉的小帅哥，平时写完作业会帮助奶奶做家务，对奶奶十分关心。他内向温和，也有很多好朋友，这和他真诚待人的性格是分不开的。在学校虽然他的话不多，是一个爱笑腼腆的小男生。他学习积极性很高，各方面都很优秀，老师希望你再接再厉，争做一个全面发展的好孩子！

我们知道老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。家访的路我们还没有走完，家访故事还有很多，爱在家访的路上延伸……