二年级课外阅读书目推荐

作文吴老师(

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当代著名教育家叶圣陶先生曾说：“语文学习，三分课内，七分课外。”我国语文教育专家吕叔湘先生说：“许多语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声地说是得益于课外。”一句话，良好的课外阅读习惯的养成，是开启学生智慧的金钥匙，如能长久坚持，必将终生受益。

二年级课外阅读书目推荐

（1）《我有友情要出租》：森林里，有一只大猩猩很寂寞，于是它就在树叶上写了几个字：我有友情要出租。后来，森林里出现了一位叫咪咪的小女孩......这是一本很让人深思的绘本，是由台湾资深儿童文学作家方素珍写的，书中描述了大猩猩出租友情的故事。通过该绘本，希望孩子们能慢慢了解友情的含义，感受有朋友的快乐.

（2）《驴小弟变石头》：一个雨天，驴小弟捡到一块可以实现他愿望的魔石，但是在回家的路上，驴小弟被突然遇到的狮子吓着了，他下意识的想法却带来了意想不到的结果。他变成了石头。这本书，有一种最普通的解读，就是一个与爱有关的故事。威廉·史塔克让那些动物披上人的服装，用形象鲜明却也十分简单的图画，唤起无法抗拒的、令人心碎的生动的情感。文本直白，对话十分感人。驴小弟的温馨故事会提醒我们所有人，有时我们所拥有的，就是我们最幸福的；在任何的失望以及挫败之下，保持良好的心境，带着希望去度过每个难关，到最后，总会有意想不到的收获，未必可以失而复得，但至少我们可以得到的是愉悦的心态。

（3）《小绿狼》：小绿狼一生下来就是绿色的毛，与它的同伴们完全不一样，这让它千方百计地想改变自己，然后发生了各种稀奇古怪的事。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，是一个关于认识自我的故事。每个人都是独特的个体，不管是在身体上还是思想上。我们每个人虽然要遵守一定的社会行为准则，但并不妨碍每个人都拥有独立的思考和行为，不用羡慕别人得到什么，真正认识自己，坦然面对才是最重要的。

（4）《米小圈上学记》（一共12册）《米小圈上学记》是专门为低年级的孩子打造的一本课外读物，色彩鲜艳，图片鲜明。米小圈就像我们身边的每一个小男孩一样，调皮贪玩，好奇心旺盛，但他与别的小男孩又不一样，他总是很倒霉，总是替别人背黑锅，在他的身上总能出现很多意外。米小圈也许就是每一个小学生的缩影，内容很贴近孩子们的生活，我想每一个低年级的孩子都会爱上这本读物。如果是大人阅读这本书籍，我想也会抿嘴偷笑，回忆起那段纯真而又快乐的童年。

从我个人的角度而言，这些书比较适合亲子阅读，在无所事事的夜里，在雨打窗棂的晚上，陪孩子一起捧起这样的书看一看，顿时童年生活的那一幕幕便浮现在脑海，而最重要的是能陪孩子一起展开一段美妙的阅读之旅

家长该怎样指导孩子进行课外阅读呢？

第一、营造一个良好的家庭阅读氛围。家长要培养孩子良好的读书习惯，自己首先起个表率作用，也要读书。若自己从不读书，强求孩子爱读书是难以说服、打动孩子的。还有，如果一个家庭每到中午、晚上都是电视的声音，那么怎能培养出爱好读书的孩子呢？教育家马卡连柯说：“不要以为你们同孩子谈话，命令他的时候才进行教育。”其实，我认为那种潜移默化地影响才更深刻，更加根深蒂固。所以，一个家庭的良好读书氛围对孩子十分重要，远大于我们的说教。

第二、帮孩子养成良好的读书习惯。1、坚持每晚读书的习惯。孩子放学及时完成作业后，每晚都能有15——30分钟时间静静地读课外书，养成每晚读书的习惯。2、养成开口诵读的习惯。“诵读”是几千年前流传下来的，是很有效的传统语文学习的方法。古人云：“书读百遍，其义自见。”“读”无论是对积累、理解和表达都很重要。“诵读”本身也是语言实践，每天用15分钟、半小时读读精彩的文章或片断，能培养孩子良好的语言感知和领悟能力。在诵读基础上熟记背诵一些经典的语言材料，更是受益终身。

第三、培养读书动笔的习惯。帮助孩子养成“不动笔墨不读书”的好习惯，读书时可在读物上圈点、勾划、批注，读书后可摘抄好词佳句，可记录读书卡片，可写读书笔记或读后感，把从读物中吸收的营养，通过落实在纸面上而加以强化。

第四、为孩子推荐优秀的书。即使优秀的读物，也不是适合所有的孩子阅读。这就需要我们来帮助孩子选择。家长可以根据孩子的年龄特点选择合适的读物。

第五、让孩子能坚持来读课外书籍。如果孩子能养成持久的阅读习惯，将会使他们终身受益，这就更需家长在平时的课外阅读指导中，通过一定的“强制”，使孩子养成良好的阅读习惯。具体建议如下：一定内容。要读的书一经选定，就一定要读完，不可半途而废，要养成一本一本地读的习惯。二定时间。孩子根据自己的实际情况，选择读书的时间，切不能想读就读，不想读就不读，三天打鱼两天晒网。三要定量。根据孩子的阅读能力，制定读书计划。根据某本书的具体情况规定孩子每天读的页数。为了激发孩子阅读的积极性，你还可以邀请孩子把他读的书读给你听，和他讨论讨论他所读课外书的内容。