<h3> “让孩子开心，家长放心”是我们老师们一直坚持的工作态度。连接学校、家庭的情感桥梁工作――家访开始了。</h3><h3> 家访无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。一直以来，学校、老师一直很重视与家庭的沟通，所以有了我们彼此喜爱的家访。</h3><h3> 进入学生家里真切的感受他们的生活。家访他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂了每个学生的心；他缩短了师生之间的心里距离；他挖掘了每个学生的潜能。家访让家长、学生和老师一起形成了合力进而帮助每一位学生都能健康快乐地成长。</h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3> 毛武浩同学是班上的留守儿童之一，爸爸妈妈常年在外忙，就因为这从而给这个性格内向、懂事、渴望父爱和母爱的孩子造成一定的心理影响。</h3> <h3> 在班上基本上没能听到这个孩子的声音，孩子有时候厌学，问其原因时孩子总是低着头含着泪说想爸妈了，希望爸爸妈妈能在自己身边。听着很让人心疼，也希望更多的孩子能有爸爸妈妈的陪伴！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 从毛武浩同学家里出来我和黄老师的心情都是沉重的，但这并没有阻碍我们去往陈焱彬同学家里的心。来到陈焱彬父亲做生意的小店里，里面很黑，这个调皮的孩子此时正在楼上看电视听到老师们的声音也赶快有礼貌地下来并急忙把妈妈叫回来。这个孩子性格内向，上课一向不积极，这次期末考试不是很理想。我、黄老师和家长也和孩子做了个约定下个学期一定努力改变自己，老师们相信这个孩子能做到。</h3> <h3> 爱的世界是相互的，付出才有收获，相信老师和陈焱彬同学的这个约定在不久就能开花结果。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 紧接着我和黄老师来到了肖博同学的家里，这个孩子算是班上的潜能生。性格非常的内向同时又及其不自信，这一点我和黄老师也同家长交流了，首先要帮助孩子建立自信心，鼓励他积极去做自己喜欢的事从而慢慢把兴趣转移到学习上来。</h3> <h3> 接下来和黄老师来到了班上张墨涵学生家里。这个孩子在家中是老大，他很有担当和责任心，平时大扫除总少不了他的身影。但是在学习方面还不够自觉，学习成绩有待提高，相信他在认识到自身不足的基础上会像他在家中担当老大一样担当好自己的学习任务，争做全面优秀的好学生！</h3> <h3>有担当的男孩最棒，希望你早日成为那个爸妈眼中最棒的男孩子！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><div> 最后我们来到了班上各方面都比较优秀的张诗琪同学家里。这个孩子听到妈妈说老师要来，就早早的走到小区门口等老师并带老师们到自己家中。</div> <h3> 张诗琪同学可以说是班上好多同学的榜样，她不仅画画得漂亮还会弹的一首好琴！</h3> <h3> 在和孩子妈妈交流后，我和黄老师都深切感受到家庭教育的重要性，好的家庭环境对培养优秀的孩子起到了一定的桥梁作用。和诗琪妈妈的交流不仅给我以后的教学工作产生了影响也给我未来的家庭子女教育方面提供了星星点点的指导。</h3> <h3> 老师、家长、学生之间的故事讲不完，通过每一次的家访我相信可以改变部分学生的不良行为习惯，增进老师与学生之间的友谊和信任，改变部分家长简单粗暴的教育方式，增进父母与孩子之间的感情与沟通，改变家长对学校教育的偏见，增进家庭和学校之间的交流与配合，相信我们的工作会得到越来越多的支持与信任。</h3>