扎根乡村，用心灵赢得心灵

城风破浪

　　她叫钟芳，一位热爱教育事业，喜欢与学生相处的大孩子。自参加工作以来连续6年坚守乡村，在铁山垅镇河迳小学任教，条件虽然艰苦，却因为有孩子们的相伴，生活丰富有味，她喜欢教育这份事业，喜欢与那些纯真无邪的孩子们一起学习。

教师的爱是具体的、琐碎的。每天清晨她的第一件事，就是巡视教室，看看学生有没有到齐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理，留守儿童学习跟不上进度帮忙补习……

　　作为五年级的大家长，她常常俯下身子走进学生，和孩子们一起玩耍谈心，大事小情处理的妥妥当当。记得有一次与学生聊天令她记忆犹新，在工作记录中这样写道。

　　“班上一个女孩说，‘老师你好偏心，对班长谢娜很好。’那天天气晴朗，学校安排了四，五年级的学生劳动，我也参与其中，大家有说有笑，做的不亦乐乎。效率也挺高的，不一会儿，学校大片草地处理得干干净净。

中途，我到厨房给学生准备了一些茶水，学生喝完休息了一会儿，又开始了工作。可能因为天气热的原因，学生们不一会儿就汗流浃背，有些学生偷跑到教室里玩儿，而被其他学生发现了，报告老师。我好好安慰了一下，并要求学生认真完成剩下不多的草坪，这是集体劳动，没有特殊情况，必须全体一起完成任务。早些完成，还可以早些休息。就这样新的一轮又开始了。

而就这时，学校有一个关于学生信息资料的填写需要班主任及时填写好表格，并输入电脑，制作电子稿。我毫不犹豫的叫了我们的班长谢娜同学来帮忙。而没有注意其他学生的想法。

他们中有几个孩子开始小声抱怨说老师偏心，让谢娜同学做轻松的活，而他们却在太阳底下顶着大太阳除草，还有两个女孩生气干脆直接不干了，丢下锄头，进了教室。而大部分同学还是勤勤恳恳的把草坪的草处理干净了。

　　了解到此事，我特意夸奖了剩下来劳动的学生，他们不仅在老师没有监督的情况下，认真负责的把老师布置的任务完成了，而且班上杨竹君同学还很理解的安慰生气中途走了的那两个女同学。他们的自觉，认真，负责，善解人意，宽容大度的态度很值得大家学习。而就这样，这两个女生心不甘，情不愿的，没有再多说什么。却也慢慢的远离，排斥班长谢娜，不配合班长的任何工作。

我希望过了这两天她们能认识到自己的行为，并及时改正过来。然而却没有，他们还变本加厉，扰乱课堂。

于是，我私下找这两个女生谈话，希望他们能说明原因，可事情并没有那么好解决，他们来到办公室一声不吭。问了许久，没有效果。我就只好与其他同学了解到情况，原来还是为偏心、不公平的除草事件而闹情绪。

我再次把他们带到办公室，虽然我知道他们的情绪，却没有直接说明。而是直截了当的说：‘你们这样做，自己开心吗？你不说明情况，老师怎么知道你的想法，怎么来解决呢？’

就这样，他们说出了原因，并承认了自己这样做，确实不对，会改正。同时也要我公平的对待他们，他们也是我的学生。 是啊！他们也是我的学生，也是我的孩子，我应该考虑到他们的情绪，应该理解他们，同时在他们劳动了一个上午之后，却因为最后一些行为，而没有得到该有的表扬。这件事让我重新审视自己，反思自己。”

　　古语云：林木茂盛，必先固其根。教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，就必须要有扎实的功底。工作之余，他不忘学习，办公桌旁堆满了厚厚的教育书籍，有卢梭的《爱弥儿》、李镇西的《爱心与教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、华应龙的《我这样教数学》等。只要与教育与孩子有关的书籍，钟老师都觉得非常有趣。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”，她认真负责、办事周到，她的一言一行、一举一动大家有目共睹，她用汗水浇出了桃李芬芳，她用热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。