<h3> </h3><div> 案例:轩轩是我们班的活跃分子，他鬼灵精怪好动爱玩，下课也是动个不停，一点也没有闲下来的时候。可是他有一个最大的优点，就是特别喜欢帮老师做一些力所能及的事情，老师的一个动作甚至是一个眼神他都能领会老师想让他干什么，很喜欢老师让他做小老师。每到我们要请哪个乖的小朋友做小老师的时候，轩轩就坐的非常好，把小脑袋抬的高高的，小眼睛期盼的盯着你的眼睛，这个时候如果仔细看，还能看见孩子眼睛里闪闪的星光，让你不请他也不行。</div><div> 请到他做小老师时，他就非常高兴，做老师的时候，他也做的特别认真，因此让他做事我还是很放心的。但是一到没请他做小老师的时候他的好动的个性就又出来了，上课又要晃来晃去，跟他说过好多遍，上课要认真听讲，不要老是动来动去，当时是记住了，可过一会儿就又不照做了。看来真的得想个好办法，改改他的这个习惯。</div> <h3>反思: 后来，我想，既然他那么喜欢做小老师，下次就跟他说如果表现好就请他做，表现不好就不请他做。刚开始，他在小椅子上动个不停的时候我就提醒他，:“轩轩，如果上课不乖，坐的不好可就不请你做小老师咯”。他没听进去，后来我根据幼儿的表现请了一个表现很好的小朋友做小老师，没请轩轩，这下，他可不开心了，一个劲的噘着小嘴。这个时候我就跟他说:“轩轩，你自己说说看上课表现的好不好，有没有认真听老师上课，回答问题呀？”轩轩不好意思的笑了笑。 第二次表现还是不太好，我依然没请他，这下轩轩知道我是来真的了。</h3> <h3>成长:表现的不好就真的不请他做小老师。后来我有一次又把他叫到我跟前问他还想不想做小老师，他就跟我说:“想！”，我问他:“那你以后该怎么做呢？”他就跟我说：“老师，以后我上课认真听，不乱动了”，我说:“好啊，如果轩轩以后上课能乖乖的，认真听讲，我一定还请你做小老师！”<br></h3><div> 从那次以后，我们明显感觉到轩轩上课动来动去的次数少了，比以前好多了。我在全班小朋友面前夸讲了他，他咧开嘴开心的笑了！</div>