<h3> 开学初，我园邀请了基教科陈科、幼教发展中心黄主任、下蜀中心幼儿园杨园长，为我园教师做了精彩的讲座。在多位专家的引领下，我们花幼开启了"我的课程故事"探究之旅…</h3> <h3> 聆听了专家们的讲座，在专家们的理论引领下，周园长带领全体教师，精心准备，扎实开展了主题故事、课程故事的研讨活动。</h3> <h3> 周园长为我们讲述课程故事基本流程与框架。</h3> <h3> 教师分享自己对课程故事的理解。</h3> <h3> 年级组教师正在开展我的主题故事评说。</h3> <h3> 教师在日常生活中，善于观察，捕捉孩子的兴趣点，寻找教育契机。从幼儿兴趣点出发，建构课程故事主题框架，搭建幼儿课程学习平台。</h3> <h3> 孩子们正在寻找小蚯蚓的家</h3> <h3> 观察小蚯蚓</h3> <h3> 制作小蚯蚓连环画</h3> <h3> 找来各种废旧材料，制作裙子</h3> <h3> 服装店开业啦，卖裙子喽</h3> <h3> 挑选自己喜欢的裙子</h3> <h3> 摘果实喽，爬上爬网，够一够</h3> <h3> 一起玩一玩、变一变，变成小飞机…</h3> <h3> 拼果实，拼成一个小故事，互相说一说。</h3> <h3> 剥果实，画出跳舞的彩色小豆豆</h3> <h3> 利用家长资源，亲子间开展科学探索活动。从幼儿兴趣点出发，和家长共同参与，探究大自然中的神奇变化。</h3> <h3> 利用了社会资源开展社会实践活动，拓宽幼儿视野、丰富幼儿知识面。</h3><h3> 教师组织幼儿一起去银行、去消防大队、去水果店、去超市、去敬老院等感受与体验。</h3> <h3> 走进银行</h3> <h3> 参观开元大酒店</h3> <h3> 参观消防大队</h3> <h3> 走进敬老院</h3> <h3> 我们去超市</h3> <h3> 走进菜场、水果店。</h3> <h3> 为提升我园教师园本课程实施能力，展示我园教师在课程研究方面的一些成果。学期末，我园为教师提供互相学习的交流平台——"我的课程故事"评比，我们也邀请了专家给予我们经验的支撑、理论的支持。</h3><h3> </h3> <h3> 我园将继续扎实开展"我的课程故事"的研究活动。提高我园教师的课程意识、课程实施研究水平，真正的课程游戏化。</h3>