<h3>音乐坊集体老师讨论改编故事，改编乐器讨论，在上次改编的基础上，精简故事</h3> <h3>集体讨论确定本土故事。有一位勇敢勤劳的黎族青年，在五指山搜猎，发现一位仙女变成一只美丽的梅花鹿，梅花鹿变成一位美丽的黎族少女，瞧！他们在哪呢？</h3> <h3>6月22日开展改编大班音乐律动"猪八戒背媳妇"的基础上改编的"黎哥黎妹"</h3> <h3>孩子们在之前的经验上，很快能进行角色扮演，第一遍游戏</h3> <h3>第二遍游戏，引导孩子往箭头的方向找到黎妹</h3> <h3>改编后的乐器，给孩子们展示并说明乐器的名称</h3> <h3>第三遍游戏活动配合使用乐器</h3> <h3>开始加入乐器表演</h3> <h3>提示孩子听到说什么话的时候把乐器藏起来</h3> <h3>第四遍音乐"来呀"</h3> <h3>第五遍音乐</h3> <h3>第六遍音乐</h3> <h3>听声源猜猜黎妹在哪里！游戏开始</h3> <h3>第七遍音乐</h3> <h3>第八遍音乐请孩子扮演黎哥，听着声源找到黎妹</h3> <h3>找到黎妹，我们一起去喝喜酒吧！（结束游戏）</h3> <h3>教学反思：</h3><h3> 游戏过程中，教师可以进一步引导幼儿回忆已有的有关经验，创造性地表现，孩子们都非常喜欢角色扮演，幼儿参与活动的积极性很高，体验到了游戏的快乐。在模仿时,要鼓励让那些内向的幼儿模仿，教师及时的进行表扬和鼓励，培养他们的自信心。</h3>