<h3> 时间:2017年6月21日 上午8:30</h3><h3> 地点:英语组办公室</h3><h3> 主持人:陈芳瑶</h3><h3> 参加人员:陈芳瑶、黄歆睿、邹雯雯、杨桂丽</h3><h3> 内容:英语科组作业常规检查</h3> <h3> 2017年6月22日上午8:30分,英语科组进行作业常规检查。本次作业检查是本学期最后一次检查,检查三至六年级作业,抽查的号数是40-49号。老师们按照通知,提前到办公室准备检查作业。</h3> <h3> 一、本次检查作业的老师有:</h3><h3> 三年级:邹雯雯</h3><h3> 四年级:杨桂丽</h3><h3> 五年级:黄歆睿</h3><h3> 六年级:陈芳瑶</h3><h3><br /></h3><h3> 二、检查要求:</h3><h3> 1、学生是否按时完成作业。</h3><h3> 2、教师是否及时批改,并且进行二次批改。</h3><h3> 3、学生的作业保存情况以及书写情况如何。</h3><h3> 4、教师批改作业是否有激励性的语言及日期。</h3><h3> 5、学生完成的作业质量如何。</h3> <h3> 三、三年级作业检查情况:</h3><h3> 1、教师批改次数充足,批改作业态度认真。</h3><h3> 2、大多数学生作业书写✍工整,并及时订正错误。</h3><h3> 3、教师批改作业的评价方式丰富多样,特别是三(1)、(2)班老师,有"Checked、Very good、Come on、Excellent"等。</h3><h3> </h3> <h3> 四、四年级作业检查情况:</h3><h3> 教师批改作业认真,做到全批全改。有批改日期,激励性语言有针对性。书写✍格式规范,作业书面整洁字体美观。作业设立题型多样,注重双重训练。</h3> <h3> 五、五年级作业检查情况:</h3><h3> 1、教师批改细致,及时,等级明确,有激励性语言语言及笑脸😀😀,评价语言丰富多样。</h3><h3> 2、学生订正规范,准确。</h3><h3> 3、作业次数足,作业量适中。</h3><h3> 4、修正带使用较少,老师把关到位。</h3><h3> </h3> <h3> 六、六年级作业检查情况:</h3><h3> 六年级孩子大部分学生字迹工整,认真,学生练习册,试卷等有订正,并且有第二次批改,有重点突出知识点,并标注记号。</h3> <h3> 七、作业检查中发现的问题:</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 1、个别学生作业不够工整,书写✍不够认真,书写潦草,未及时订正作业中的错误,未进行二次批改。</h3> <h3> 2、个别班级激励性的语言过少,评价方式单一。</h3><h3> </h3> <h3> 3、个别老师批改次数较少,有漏改、漏批等情况。</h3> <h3> 八、今后改进的措施:</h3><h3> 1、对于未上交作业的学生,老师应提醒督促完成,让学生养成良好的学习习惯及态度。</h3><h3> 2、学生作业订正后,教师应再次进行二次批改。</h3><h3> 3、教师批改作业时,对作业完成情况较好的学生应给予激励性语言,鼓励学生。</h3><h3> 4、字母书写✍不过关的学生,老师应多关心,帮助学生规范书写。</h3> <h3> 九、获得优秀作业的班级:</h3><h3> 三年级:三(2)、三(4)</h3><h3> 四年级:四(1)、四(4)</h3><h3> 五年级:五(3)、五(5)</h3><h3> 祝贺以上获评班级,同时也感谢各位老师们一整个学期的辛勤付出,感谢你们的努力。期待期末孩子们能给老师们交一份满意的答卷,祝愿大家期末能取得好成绩!👏👏👏</h3>