教科研伴我成长一一婺城区第二届优秀教科室主任风采展

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一等奖

中职

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为进一步提升我区各校教科室主任的教科研能力和管理水平，更好地发挥教科室主任的示范引领和管理指导职能,同时表彰先进，金华市婺城区教育局教研室开展了婺城区第二届优秀教科室主任评选活动。在学校考核推荐的基础上，经区教科所、区教研室有关专家组的认真审核与评议，婺城小学江美华老师、红湖路小学陈增艳老师、实验中学施飞云老师、乾西小学于旭蓉老师获得婺城区第二届优秀教科室主任。

　　　　

江美华 婺城小学教科室主任

苏霍姆林斯基说："如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。"2009年9月，他竞聘为婺城小学教科室主任。在这期间，他先后负责、参与《基于非智力减负增效项目学习的实践探索》《小学生非智力因素培养校本课程的开发与应用研究》《基于主题活动推进课程整合的实践探索》等全国、省级立项课题的研究，其成果先后荣获省第五届基础教育教学成果一等奖、省"解放学生"教育创新工程试点学校首届优秀成果创新奖、省2014年度优秀科研成果一等奖等。其中《非智力因素教育实验教材》（共六册）由浙江教育出版社出版。

　　

他在做好学校龙头课题的同时，积极指导学校年轻教师从事小课题的研究，可以说成果显著。如楼晶晶老师的"小学语文绘本教学研究"、曹谦老师的"小学英语绘本教学研究"……先后荣获婺城区优秀教科研成果一等奖……楼晶晶和曹谦老师也先后荣获金华市教改之星金奖。

苏霍姆林斯基说："在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。他紧紧地围绕着"全科阅读"这一特色品牌，积极推动学校教师广猎专业和非专业书籍。如今，两个星期一次"好书推荐"；两个月一次的"青年教师读书会"；一个学期全体教师"同读一本书"已成为学校学习常规。

　　

从事小学科学教育26年，担任学校教务主任、教科室主任近２０年，他始终坚信，如果一个人心中怀有美丽的梦想，那一定会在追梦的路上享受成长的快乐。他，就是一个追梦的人，在教育科研和科学教育的道路上，一路快乐追梦，一路快乐成长。

陈增艳 红湖路小学教科室主任

真心撒种，智慧耕耘，将自己的科研之路点缀得花香弥漫——我的教科研追求之梦。

她拥有一颗乐观向上求索之心，喜于钻研教材、研究新事物，乐于教育科研、教学活动，善于自我反思、尝试新方法。她坚信“科研促发展”，常思考，常研究，常总结，笔耕不辍，并用自己满腔的热情默默地耕耘着，用无悔地奉献着，播种着希望，培育着桃李，收获着甜蜜。

且行且思——笔耕不辍 积累成长智慧

每学期坚持写学科论文和课题，撰写的《生本课堂 激发学生的正能量》《一路的芬芳 沉醉的美丽》《做孩子“童真”的守护神》《求课堂蜕变 享课堂智慧》《播撒希望种子 静待花儿绽放——“亲子DIY叙事绘本”提高学生写话能力的实践研究》《无限能量还课堂生命——利用“累积效应”构建生命互动品德课堂的实践研究》等作品在省、市、区级获得一、二等奖。从教十七年来，一直以求真扎实的工作作风，严谨细致的工作态度，与时俱进的工作热情，赢得了学生、家长、同事的称赞，先后获得了金华市教坛新秀、金华市名师培养人选、婺城区名师等称号。

“学无止境、教无止境、研无止境”，唯有在瀚浩的教育科研这篇海洋中乘风破浪、勇于开拓，才能激起一朵朵美丽的浪花！

　　

有着近70年办学历史的红湖路小学，在几代红小人的共同努力下，积累了宝贵的办学经验，有了深厚的文化积淀。学校以"为幸福人生奠基"为办学宗旨，让学生学会做人，学会生活，学会学习，学会创造。

且思且研——专心校研 凝结团队成长

2012年接任学校的教科室主任一职后，更是以开拓创新的精神行走在科研之路：带领学校老师一同开发创编了学校的校本课程——《情韵汉字》，并获"金华市精品校本课程"的称号。同时，围绕汉字文化学校先后开展多项有创意有成效的活动——"汉字小导游""小眼"读"情韵"、"大眼"品"情韵"活动、"校本教材‘同课跨科’模式研讨活动"、教师汉字宣讲、汉字文化节等活动。2014年，申报的《小学<情韵汉字>校本教材的开发和运用研究》立项为浙江省教育规划课题，并成为"金华市精品培育课题"，课题成果获得了金华市一等奖、浙江省三等奖。2016年，在金华市教育科研培训会上分享学校的做法，获得了在场老师们的肯定。现在，学校又在进行汉字校园背景下，开展"立体活动育人"的实践研究，在一个个为孩子们量身定做的活动中带领师生共同成长。

“汉字小导游”

　　

在学校龙头课题的带领下，认真积极指导教师进行扎实规范有效的课题过程性研究，并指导老师进行课题结题，促进教师的教育科研能力，带领老师们成长，多个教师课题在金华市、婺城区获奖，学校被评为“金华市教育科研先进集体”称号。

在教科研之路上，我校的老师们已深切意识到教育科研不只是一种个人行为，它更是需要集思广益，是一种合作行为。人人参与到教育科研中，成就一个科研共同体，这个团体正迸发着无限的生机和活力。

施飞云 金华实验中学教科室主任。

近几年个人主要成绩：《久在樊笼里，何时返自然》、《海纳百川，有容乃大》、《语文活动课教师之问：我做什么》等多篇论文在市级评比获一、二等奖；《在“渔场”中飞扬》、《高职考文言文专题复习指导》等在《现代语文》、《语文周报》专业刊物发表；2013年，参与人教版中职语文基础模块下册创新学案编写；2014年，参与浙教版中高职一体化中职语文第四册教材及相应教辅编写；课题《中职学校“无为”班级管理模式的研究》（执笔）市三等奖，《中职课堂小组合作教学策略研究》（执笔）市三等奖，教学成果《良工360人才培养模式的实践与探索》市一等奖（4/5）,《基于 “成人”模式中职德育课程的构建与运作》市二等奖（执笔），课题《良工360人才培养模式的构建与研究》省一等奖（4/5），《中职“综艺语文”的开发与研究》市规划立项（主持），《“供给侧”背景下中职学前教育专业男幼师培养机制的研究》省规划立项（执笔）。

　　

现主要承担学校教科研工作：1.抓实校本教研，提升教师素质。根据学校提出的“质量立校”的战略要求，做好“四个一”建设工作；2. 抓实课题研究，实现科研兴校，学校两度评为市教科研先进集体（2013、2015），2013年并被评为“浙江省2011-2012年度教育科研先进集体”；3. 抓实论文撰写，推动教学反思。秉承“科研兴校，科研强师，科研助教”的理念，深化教学改革，营造教育科研氛围，努力将教科研工作落到实处，提升教育教学质量。

2015年学校各级各类课题立项14个，其中省规划1个，省农青1个，市级5个；2014年度课题全部结题，获市三等奖3个，区一等奖1个，区二等奖1个；2016年立项课题13个，其中省教研1个，市重点1个，市规划4个，市教研2个；2017年截至目前立项11个，其中省规划1个，市级5个；2015年度课题全部结题，其中《良工360人才培养模式的构建与研究》获省职成教优秀教科研成果一等奖，《中职历史校本课程资源的开发与实践》获三等奖；《良工360人才培养模式的实践与探索》在金华市第五届职业教育教学成果评比获一等奖，《基于 “成人”模式中职德育课程的构建与运作》获二等奖；《基于“三让四有”培养金华良工的教学模式实践研究》获市二等奖，另有市三等奖、区一等奖各一。

　　

2017年，学校成功申报省规划课题《“供给侧”背景下中职学前教育专业男幼师培养机制的研究》，课题组基于学校专业整合下的一个创新举措——省内首个中职学前教育专业男生特色班的开设，从招生策略优化到男生班课程体系重构，从个性培养到专项生涯辅导规划等对男幼师培养进行全方位探索和研究。同时，学校还有源于十数年德育实践的市级课题《值星模式：促进中职生精神成人的行动研究》，亦有电子、机械、语文、政史地等各学科小课题。

教科室每年会以小组学习的形式组织老师们进行课题申报、方案撰写、结题等交流会，鼓励教师结合本校实际开展实实在在的教育教学探索，进行扎实、规范、有效的课题研究。作为教科室主任同时也积极为地区进行教育教学科研的服务工作，在中职教师综合素质提升培训班等开设“草根论文的写与思”讲座及相关课改专题报告。

　　

"教科研是琐碎而繁杂的，我仅秉承"一切为教学服务"的宗旨，希望将教科研工作踏踏实实地落到实处，让我们的研究真正为一线教育教学质量的提升作出贡献，让我们的老师能在教研中收获他成为一个优秀教师的梦想。在以后的工作中，我将进一步发扬学校重视教科研的优良作风，采取切实有效的措施，强化教科研一体意识，为老师们开展教科研活动创设更广阔的空间，积累更多的成功经验，更新观念，使科研带动教学，源于实践而归于实践，真正促进中职教育教学质量的提升。"

于旭蓉 乾西小学教科室主任

水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光。在教科室任职两年的时间里， 认真学习课程理论，积极改变观念，提高教科研能力。 做好学校科研能力的培训，重视组织各种形式的学习活动。每个学期邀请区内外的教育教学科研专家来学校做专题讲座，专家的引领让老师们学会资料的收集和整理，学会对教育教学的反思，并撰写文章积极参加省市区的教学科研成果评比活动。

　　

在不断的思考和实践研究中，2015学年优秀教科研成果中执笔的课题获市三等奖；2017学年，金华市第十届教研课题成果 执笔的课题获市二等奖。除了积极参与课题研究外，不断反思自己的教育教学能力，积累素材，记录教育教学故事。婺城区小学语文优质课一等奖；区小学语文教师教学课例评比一等奖；在区第三届"三八"读书征文中获三等奖；区小学语文教师教学论文评比二等奖；中小学语文教师经典阅读知识命题二等奖；省农村义务教育学会论文二等奖；教育教学论文三等奖；市十五届课改论文三等奖。2016年被评为小学语文学科教学能手。

　　 

我校现有市区教育科研课题、教育研究课题、少先队省级课题、小课题和婺城区“8+2”移动学习终端应用研究课题，可以说研究领域分布合理，教师们参与积极性也很高，大部分可以能按时结题。2016学年市优秀教研成果评比二等奖一项；区优秀教科研成果2个课题获区三等奖，一个准予结题；区首届教研课题成果评比一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖，一个合格结题；婺城区教学研究课题有6个在市区级立项；区教育科学规划研究课题一个立项，婺城区小课题2个立项；教育科研优秀论文获市一等奖2人，市三等奖2人。

　　

勤教善研，做爱思考的老师是我们共同的追求！课题是最好的研究阵地，老师们在研究课题的同时，也提升了自我素养，提高了教育教学能力和科研能力。教科研是教师成长的实践舞台，在今后的工作中我们必将继续撸起袖子加油干，争取在教科研的天地间能做出一番更好的成绩！

累累硕果飘婺城

近年来，我区教育局高度重视学校的教育科研工作，可以说成绩喜人，仅2016-2017年，在区教育局领导、各校校长、教科室主任、教科研骨干教师及区教科研管理部门的共同努力下，在省市基础教育和职业教育成果奖、省市教科研优秀成果奖、省市教科和教研课题立项、市教研优秀成果奖等"战线"全面开花并结出累累硕果。为此，区教育局被浙江省教育厅嘉奖为省级重视教科研先进单位。

关于课题立项方面：区教研室叶一平主任、青春中学陈向阳老师等负责的12项课题被立项为2017年度省级课题（省级立项数量全市第一）。

关于省市教科研优秀成果方面：我区环城二小张文杰校长负责的《双师协同：建构"学为中心"的学习环境》荣获省二等奖；红湖路小学罗良庆校长负责的《小学<情韵汉字>校本课程的开发和运用研究》荣获省三等奖；另外，在金华市2016年度教科研优秀成果评比中，我区7项课题荣获一等奖（一等奖获奖数量位居全市第一，全市共32项，我区占比近1/4），10项课题荣获市二等奖（全市共88项），13项课题荣获市三等奖（全市共131项）。

关于省市基础教育和职业教育成果奖方面：在2016年浙江省基础教育教学成果奖（省政府奖）评比中，我区荣光国际学校徐锦生校长等负责的《活动＋跨学科："项目学习"的新探索》荣获省一等奖（全市共2项）；在2016年金华市第五届基础教育与职业教育教学成果奖评比中，我区获奖比率和数量位居全市第一，其中基础教育成果一等奖3项（全市共19项）、二等奖6项（全市共29项）；职业教育成果奖1项（全市共10项）、二等奖1项（全市共15项）。

关于市教研系统课题成果：在2016年金华市第十届教研课题成果评比中，我区5项课题荣获一等奖（全市共15项，占比1/3），位居全市第一；5项课题荣获市二等奖（全市共30项），7项课题荣获市三等奖（全市共42项）。

我区教育科研工作的长期发展离不开各级领导的重视及上级部门领导专家的指导和支持。如省教科院朱永祥院长、市教研室王荣文主任、市教研室丁斌副主任、市教科所黄金鑫书记、市教科所叶鑫军副所长等专家领导多次莅临我区传金送宝、指点迷津。区教育局和教科研管理部门更是创新举措频频，如积极利用"一课题一空间"探索课题过程化管理，像开展中小学生小课题研究更是全省首创……这些工作为我区教科研的稳定和良好发展奠定了坚实的基础。

为更好地激励和表彰先进，我区于2015年启动了首届优秀教科室主任评比，今年又进行了第二届优秀教科室主任的评比，希望各位优秀教科室主任能再接再厉，为学校和我区教育科研再上新台阶做出新的贡献。

（顾问：卢莉 策划：叶一平 ）

（审核：钱柳松 编辑：金敏）