核心素养下的教学新常态 让我们更好的前行

靳小燕

2016--2017学年第二学期长风小学外出教师培训学习汇报活动

6月14、15、16日三天我校进行了本学期外出教师培训学习汇报活动，有13位老师承担了此次汇报活动，除了两位老师是汇报讲座外，其余教师均以课例形式进行了汇报。她们将培训学习精华向老师们进行了展示和交流，我校领导全程聆听，我校教师积极参与，认真学习，取得了很好的汇报效果。

老师们将培训学习到的知识进行整合加工，向我校教师进行了汇报，或向我们介绍学习精髓和好的教学经验，或展现了一节节有进步，有突破，有提升，有质量的生动课堂，将学习之所得在汇报中展现的淋漓尽致。

课堂教学是一个学校的灵魂，我校一直以来都十分重视课堂教学。本学期，为进一步落实“治 转 提”专项行动和课程改革精神，提高学校课堂教学效率，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高学校的教育教学质量，提高教师专业成长，为了更好的落实和检验培训学习效果，我校教科室安排了此次教师培训学习的汇报活动。

我校李艳萍老师执教的《问刘十九》，整堂课围绕关键字“雪”、“炉”、“酒”展开教学，李老师在用方言示范读古诗的基础上引导孩子们也积极用方言读古诗。通过“朗读”、“朗诵”、“吟诵”三个层次的递进让孩子们从一遍遍的“读”中理解古诗表达的含义。

李婷婷老师执教的《At the farm》，课堂气氛活跃，互动频繁，加之李老师借助电子白板及flash辅助教学，使得整堂课显示着教师扎实的教学功底外，更激发了学生的学习热情。

于晓霞老师执教《线段、射线、直线的认识》，记忆最深刻的是教授“射线”部分，于老师用绿色激光笔照射在教室墙面，孩子们从上面上发现了绿点，但接着于老师用喷水壶沿着射线方向喷水，孩子们清清楚楚地看到了从激光笔头射出的一条绿线，进而追问:如果这里没有墙面的阻挡，这条线会射向哪里？……孩子们在活动及感知的基础上理解了知识。

于老师的课要参加下周教研室组织的数学学科“图形与几何”领域教学研讨活动，所以当天教研室王惠玲老师，兰州市名师工作室彭彩云校长及其工作室成员聆听了本节课，课后专家们给了于老师教学上的几点小的建议，于老师认真梳理后做了适当的调整，隔天再次进行了汇报，教研室的郭萍主任也被邀请来我校进行指导，这一次于老师的课堂比之前的更加紧凑，语言精确简洁，对于课堂生成部分把握的也很到位，只是环节上还需要精简，时间上还需要压缩，期待于老师下一次的课堂会更精彩！

贾文竹老师执教的《简单的一笔画》，这本是五六年级孩子们的内容，贾老师却选择了三年级孩子，课前对孩子们铺垫了奇数和偶数知识，为之后教学中用到的“奇点”和“偶点”做充分准备，没想到孩子们的潜能真是不可估量，大多数孩子们都能够积极参与其中，相信这节课也一定给他们留下了深深的印记。

刘娜老师执教的《乱七八糟的魔女之城》，一听这课题有没有给人耳目一新的感觉，原来数学课也可以像绘本那样娓娓道来，扣人心弦，孩子们兴趣盎然，在精彩的故事中一步步学习知识，解决问题，启迪思维。

陆军和黄慧娟两位老师给我们带来了主题汇报讲座，配以PPT将自己此次分别赴成都学习刘俊祥主题阅读教学和赴福建福州学习数学核心素养的所得、所获、所想、所思向老师们进行了系统的剖析和解读，传递学习精髓。

此次汇报，我校刘巧燕老师执教的是古诗《独坐敬亭山》，刘老师一直从事思品教学，这次她的课堂让我们惊喜，惊于她的转变和成长，喜于她对教材的理解和对课堂的把控，她的进步是我校老师们有目共睹的，加油，希望刘老师再接再厉。

我校何婧校长执教了《汉字里的学问》，以“人”字为例引导孩子们进行探究，从“字形”、“字义”、“起源”和“诗文”四方面展开学习，整堂课的板书以“思维导图”的形式呈现，新颖又清晰，课堂紧凑又和谐，孩子们在老师的引导下寓教于乐，思维得到了不断提升，让孩子们和在座的老师们感受着中国汉字的博大精深，体味着中国文化的魅力。

我校王依民老师执教的体育课《折返跑》，孩子们在王老师的口令下认真规范的做着动作，像训练有速的军队一样。我们都知道学校体育教学是素质教育的重要内容，同时也是素质教育的重要手段。王老师将素质教育的新理念很好的运用在教学中。

宋文娟老师执教的《Happy pig》，是以绘本的新颖形式进行教学，宋老师将动物们从文中请到了黑板上，和孩子们进行互动，用她的肢体语言来感染孩子们，让孩子们更好的参与到学习中。宋老师工整规范的英文书写，亲切的教态，让整堂课听起来很舒服，最后整节课以to be yourself完美结束。

课后，何校长还分别叫了几个孩子，跟他们聊刚才的课堂，一是问孩子们对这种课堂教学形式的喜欢和接受程度，二是了解孩子们的听课效果。

邹忞老师执教的《渔歌子》，是唐代诗人张志和写的一首诗词，邹老师采用主题阅读以文带文的形式进行教学，自然大方的教态，亲切和蔼的语言，成熟稳健的课堂，展现着这位90后年青教师良好的专业功底和素养。最后在老师的引导下孩子们领会词中的方法或是写景或是写物写感受，一篇篇美文由此诞生！

从这次活动可以看出，新课程思想，理念已被教师们接受，新的教学模式，思考方式已被老师们付诸实践。教学过程中注重实践新课程思想，情感、态度、价值观在教学过程中得到有机渗透和应用。教学中突出以学生为主体，设计有价值的问题启发学生思维、参与，师生互动，生生互动、调动学生学习的积极性。教态自然，亲和力强，师生互动好。能从情感、态度、价值观方面启发、引导学生思考。

2016年，中国学生核心素养正式颁布后，我校组织教师认真学习，用心领会，并要求老师结合自己所任学科积极实践，教学中注重学生思维能力和思维品质的培养；学校的各项活动，以提升学生核心素养为最终目的。这次外出教师培训学习汇报活动的开展，是对我校育人观念转变的一次检验和督促，使我们更深刻地体会到学习的重要性与紧迫性。在以后的教育教学中，我们会不断学习，博采众长，充分利用学习机会，积淀教学素养，提升专业素质，亮丽教学生涯。践行核心素养下的教学新常态 ，我们在路上……