<h1> 近日<b>密州路学校幼儿园</b>为大班开展了关于幼小衔接的家庭教育报告会，这次报告会源于我们学期之初做得一次问卷调查。调查中发现有不少的家长要求孩子在大班就要学习100以内加减法，学习拼音，还要认识多少个字。所以为了让家长了解一下幼儿园孩子到底应该学什么，幼小衔接需要我们的孩子学会什么，需要我们的家长准备什么，我们开展了本次幼小衔接家庭教育报告会。</h1><div><b><br></b></div> <h3> 幼儿园园长通过自身的教育教学经验，讲述小幼衔接并不是让幼儿提前进入到小学化，提前“抢跑”是在做无用功，还会造成幼儿心理压力过大从而智力发育被耽搁。实际上幼小衔接是帮助孩子学会在课堂上不能乱跑、乱动妨碍影响别人，学会与人交往合作，掌握这个年龄段孩子应该具备的识别能力、语言交流能力和阅读能力等。幼小衔接的本质意义，不在于幼儿的知识衔接，而在于他们的心理过渡。我们可以从以下几个方面进行准备：</h3> <h3 style="text-align: center;"><b>培养幼儿形成良好的生活、学习习惯。</b></h3><div> 限定时间内使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间。同幼儿讲故事、童话、诗歌等文学作品，养成专心专注、坚持静坐、倾听的习惯。沙漏、舒尔特方格训练法可以提高孩子的注意力。</div><div style="text-align: center;"><b>培养独立性和生活自理能力。</b></div><div> 注意培养幼儿的时间观念和劳动观念，合理利用和珍惜时间，做日常简单的家务，锻炼生活自理能力。适当的小任务会让孩子感到自己的重要性，给孩子提供选择的权利。给孩子做示范，把任务细致化，孩子积极地参与进来后，过程比结果来说更为重要，切勿“完美主义”，鼓励积极参与养成良好习惯为主。重要的是给孩子做个好榜样，家长积极参与，合理安排全部事物，不强求孩子，提供奖励方式，慢慢的给孩子自由的发展空间。</div><div style="text-align: center;"><b> 培养幼儿大胆与人交往的能力</b></div><div> 相对于幼儿园，小学生活更加独立、自主，所以培养幼儿良好的品性和沟通能力，对于日后他们能够顺利步入新的校园生活有着非常重要的意义。培养幼儿的交往能力应从小事做起，多跟同龄伙伴在一起。学会谦虚、有礼貌，不与小伙伴抢玩具等，创造友好合作的氛围，增强幼儿的交往能力。 </div><div><br></div> <h1> 家长们对于幼小衔接知识也记的特别认真，用所学的知识帮助孩子更好更适应的面对幼小衔接的心理转换。</h1> <h3> 二、身教大班的郑老师和大家一起做了律动，各位家长都积极参与，律动也是平常孩子们课堂最爱的律动之一，短短的几组动作在音乐的带领下越来越快越来越快，直到后来还未结束部分家长就已经跟不上节奏了。短短时间，老师带给家长的互动含义便是：所有东西，第一遍教学是有困难的有挑战性的，知识不是一次两次就能根固的，需要家长对孩子耐心的教育，养成良好的习惯。郑老师还为我们分享能养好自我行为规范的写字习惯、坐姿小儿歌教学等。最重要的更是是给予幼儿一个温馨的成长环境，良好的学习氛围。</h3> <h3> 三、教育活动结束之际，幼儿园园长和大家做了一个小游戏，“我对你说，你和我做”。</h3> <h3> 当园长故意把动作和说法做的不一样时，家长们都是跟随园长的直接动作来做，并没在意说出的动作，这便是“做法的重要性”。</h3><div><br></div> <h3> 说万遍不如做一遍，密州路学校幼儿园愿和家长共同以身作则，在乎、重视，让孩子在幼小衔接上，比他人“成熟”，比他人快乐！</h3>