<h3>为全面贯彻党的教育方针政策，深化学校管理与教育教学向纵深发展，进一步探讨"打造高效课堂,推行有效作业,实施实效劳动"，助推教师专业成长，故校领导在临近期末考试的前提下，仍然严抓教育教研活动，在"同备一节课，同讲一节课，同听一节课，同说一节课，同评一节课"的五同活动中让大家共同学习，共同进步。。。</h3> <h3>三位老师课下备好课，课上上好课，为三位老师点赞。。。👍👍👍</h3> <h3>李爽老师正在耐心的给孩子们交流经验。。。</h3> <h3>曹稳稳老师正在耐心给孩子讲解知识。。</h3> <h3>陈秀兰老师正在让孩子展示作品。。。</h3> <h3>每个孩子都是课堂的小主人，在玩中学，在学中玩，将课堂真正的还给孩子，瞧，孩子们做的多认真。。。</h3> <h3>共同学习求发展，共同努力求进步，研讨我们从未放弃。。。在评课中，全体参与教师对同课异构教学课从"教材处理,教法选择,师生互动,组织形式,语言逻辑性与严谨性"等各个层面，全方位,多角度的进行点评,总结,思考,解读,对比,探讨，结合课堂实效性深层研磨，大家畅所欲言,各抒己见，品味异曲同工之妙。在深度研讨中分享交流，在交流比较中反思提高，收获精彩。</h3> <h3>“同课异构” 作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。相信我们三实小在校委会的正确领导下，老师们的共同努力下，前景一定会更加辉煌。。。。</h3>