<h3> 2017年6月15日上午，襄垣县城内一小学全体(英语,美育,科学)老师在五楼会议室召开了"以学生为中心"，课堂教学策略研讨会。参加本次研讨的校领导有马校长，分管教学的赵校长，研讨会由赵校长主持。</h3> <h3> 马校长对本次研讨会内容做重要强调。</h3><h3> 1.课堂教学中的经验交流和存在的困惑。</h3><h3> 2.研讨内容:理论转向实践，抓重点。</h3><h3> 3.要从"教会学生学习方法,做好学生培辅工作"入手。</h3> <h3 style="text-align: center;">篇章一</h3><h3 style="text-align: left;">英语组:</h3><h3> 课堂教学重评价 评价方式多样化</h3><h3> 兴趣培养是关键 创设环境也重要</h3> <h3>Moon刘</h3><h3> 小学英语是起点，从英语的学科性，艺术性，趣味性入手，提高学生学习兴趣，让他们成为教学的主人。</h3> <h3>Ada李</h3><h3> 英语教学寓教于乐，关注小组合作，适时激励评价。</h3> <h3>Helen张</h3><h3> 教是为了不教，古人云:授之以鱼，不如授之以渔。</h3> <h3>Star张</h3><h3> 细微之处见功夫，细微之处显艺术。</h3> <h3 style="text-align: center; ">重预习，为课堂做铺路</h3><h3 style="text-align: center; ">作业适量，效果更显著</h3><h3 style="text-align: center; ">重小组合作，活动更有效</h3> <h3>Sunny李</h3><h3> 课堂主题是学生 ，学生应是小主人</h3><h3> 自主探究找答案，提前预习做铺路</h3> <h3>Amy暴</h3><h3> 让学生真正成为课堂的主人，课堂教学给学生提供充分的活动空间，尽量把时间还给学生。</h3> <h3>Marina马</h3><h3> 先生的责任不在于教，而在于教学生教。</h3> <h3>Winne周</h3><h3> 培养学生自主学习的信心，培养学生自主学习的兴趣，让学生成为课堂真正的"主宰"。</h3> <h3>马校长总结：</h3><h3> 英语教师应在具体语境中，让学生学会用英语交流，在交流中掌握句子和语法的用法，体现"从句子到词，而不是由词到句子"的特点。不应只关注在单词和句式的教学上。</h3> <h3 style="text-align: center; ">篇章二</h3><h3>科学组:</h3><h3> 主动探究，动手实践，是学生成为课堂小主人的关键。</h3> <h3>连老师:</h3><h3> 科学课应给予学生更多的空间，让学生自己主宰课堂，学生自己动手，自主学习，自己去发现获取知识。</h3> <h3>马老师:</h3><h3> 科学课应注重学生合作交流的能力和恰当及时的评价入手，让学生成为课堂的小主人。</h3> <h3>郭老师:</h3><h3> 以玩促学，主动亲身参与。自己探究，自己总结，自己主宰课堂！</h3> <h3>翟老师:</h3><h3> 以探究为中心，亲身经历。以探究为主的学习活动是学习科学的重要途径。</h3> <h3 style="text-align: center;">篇章三</h3><h3 style="text-align: left;">美育组:</h3><h3> 开展有意义教学，打造生动活泼，精彩灵动的美育课堂。</h3> <h3>小邱老师:</h3><h3> 形式多样，培养学生感受美，欣赏美。适时激励，提高学生兴趣。</h3> <h3>刘老师:</h3><h3> 兴趣是最好的老师，在课堂教学中应给学生提供充分活动空间，尽量把时间还给学生!</h3> <h3>李老师:</h3><h3> 创建活跃的课堂环境和充分运用现代化教学手段是教学策略之一。</h3> <h3>胡老师:</h3><h3> "动"贯穿课堂，学生不仅培养自主锻炼能力而且也在不知不觉中身体得到了锻炼。</h3> <h3> 赵校长对每位教师的发言给予了充分的肯定，同时也希望以本次研讨会为契机，教师能相互借鉴长处，实实在在运用到课堂教学中，使我们一小学的教育教学工作更上一个新台阶。</h3>