思考了很长时间——孩子被打被欺负了怎么办？

马珂思

孩子被打、受欺负了怎么办

很多家长在教育孩子的过程中，都会遇到一个困惑：如果孩子在外面被别的小朋友打了，该怎么办？是教给他打回去，还是忍着？还是有别的什么办法？

腾讯【每周话题】最近出了一期讨论《宝宝被打了，做父母的该如何处理》，以下是部分家长的讨论，可能也代表了不同类型家长的具体态度和做法。

网友陈家妮妮：最近妮的表哥来了，不知为什么比妮大上八个月的小朋友特别喜欢打人，看见妮玩什么抢什么，如果妮不给伸手就打，最厉害的一次拿着勺着追着打。后来妮被打得多了，也知道要还手了，不过我还是不让她打人，必竟打人是不对的！只能教育两个小朋友，告诉他打人是不对的！对于被打吧，虽然也挺心疼的，但都是小孩子，也不知轻重的，我选择宽容！

网友赵一诺千金：哈哈，诺诺就属于被打型，有时也打但针对性很强只打自己的哥哥，对别的小朋友很少动手。我的观点是即使被打了也不会教宝贝还手，打人的小朋友已经做错了，没必要教自己孩子也做错事，何况小孩子打架也只是个过程大了自然就不打了，象妮妮和诺诺这么大的孩子我主张和孩子们一起玩的时候，家长多加看管照顾好宝贝不受伤害！

网友LILY0206：因为宝宝还没有上幼儿园，所以接触的小朋友还比较少，如果以后真的被打的话，如果不是宝宝的问题，而是别的小朋友欺负宝宝，那么我就会教育宝宝要主动还击，不能处于弱势。如果是宝宝做的不对，就要耐心教育他以后绝不能做错事，伤害到别的小朋友的，不然就会被打。

网友萱儿妈妈咪：萱儿也是属于谦让型的，人家抢她的东西，她都不敢抢回来，只会找我，被打了也不敢还手，就哭！而我也一直是教她不能打人的，可是现在，我觉得我不应该老教萱儿不打人，至少要教她还手！我娘家邻居一小男孩，比萱儿大两岁，经常看到萱儿不是打就是推，每次萱儿都哭，有次还推的差点撞到桌角，每次我都是抱萱儿起来跟她说不哭没事，然后跟那小男孩说不能打妹妹，打人不对，可是，那小男孩却一次比一次想打萱儿，而且他家人从没说过他不能打人！后来，我只能让萱儿避开他，可他却老趁我不注意就打萱儿了！那天，我终于受不了了，我当他外公面也推了他一下，凶了他，然后告诉萱儿，以后他敢欺负她，要还手，打不过告诉妈妈，妈妈帮你！过后几天，我还是这样做，现在，那小男孩不是那么敢打萱儿了！所以我觉得，教自己孩子不能打人的前提要先教孩子还手！才不至于孩子被欺负！还有，遇到爱打人的小孩，千万不能心慈手软，要不然被欺负的就是自己的孩子！

轩宝贝111028：我家的出去的话和大宝宝玩，有时和大宝宝玩的很开心，有时大宝宝会打我家轩轩，我觉得是家长的教育问题，自己家的宝宝都三岁多了，怎么说也懂事了，打我家的轩轩算什么呢，是不是，家长不会教育的吗？那个小孩向来是打人的，我觉得家长的教育很重要的，我会叫轩轩不要打人，有时没办法和那个小孩玩，我就会跟着保护，不然又是挨打，唉！

作为家长，到底该怎么办？也有一些专家提供了方法，比如，有的专家这样说：

1.学会必要的预防。教孩子远离有暴力倾向或者比自己大很多的孩子。如果受到攻击，要学会保护自己的头部，学会跑开。

2.不要将孩子之间的战斗升级为家长之间的战斗。孩子之间发生一点争执或者动手推对方一下，都是很正常的事情，家长不要过分担心，甚至演变成家长与家长之间的战斗。

3.教孩子勇敢面对。要教孩子学会表达自己的不满，在被打时学会抗议。

4.学会行为反击。被打时，被欺负的孩子会表现出一些勇敢的反击行为，让对方感到害怕，不敢进一步侵犯。

5.学会求助。如果遭受大一点孩子的欺负，要学会向周围的人求助。

6.教孩子学会宽容。如果别人的孩子打过之后进行了道歉，要教孩子接受道歉，不要不依不饶。

7.小孩子之间打打闹闹是常用的事情，只要没有安全问题，不会给孩子造成心理上的伤害，就不用太在意。

我相信大部分的家长还都是教育自己的小孩不要去打别的孩子，如果自己的孩子欺负别的孩子，大部分家长都能及时制止自己孩子的行为。但是也不排除，有极小一部分的熊孩子，就喜欢动手打人，主动攻击，当然这样的熊孩子的家长基本上也是熊家长。他的孩子打别的孩子，他视而不见，甚至是怂恿、纵容；而一旦他的孩子打别人时打不过别人，他肯定又会把责任推到别的孩子身上而喋喋不休，不依不挠。

我的爱人教育孩子一直都是让孩子忍让，如果别的孩子好打人，就让他躲远点，不跟喜欢打人的小朋友玩。我教育孩子一直都是这样的：不惹事，不怕事。第一，不要去打别人，打人是不对的，有什么事都要讲道理，这就是不惹事。第二，如果遇到有人非要找你的事，欺负你，打你，就要打回去，而且是双倍的打回去，这叫不怕事。须知，有的时候，你是躲不掉的，你还能往哪里躲？

　　记得我的孩子刚上幼儿园，班里有一个小孩，上学第一天，因为幼儿园入学时，前三天允许家长陪读，所有的家长都在。就有那么一个熊孩子，逮谁打谁，见谁有东西就抢，并不是普通的推推搡搡，而是非常下手的打，当天就打哭了十多个小孩，三个小孩的胳膊被他咬的出血，一个小孩被他推倒，头部磕在了桌子上，起了一个大包。这个熊孩子的家长就说，他家孩子一直这样，说了多少遍都没用。我的爱人就告诉儿子，离那个熊孩子远点，不要被他打到了。就这样持续了三天，每天都听爱人说那个熊孩子又打了谁谁谁了……。幼儿园老师看不下去了，就教育了那个熊孩子家长，就说再这样下去，就不让那个熊孩子上学了。熊家长才训斥他的熊孩子，并且给被打的孩子及家长道歉。后来，孩子每天放学回家，都会和我们说，那个熊孩子又打人了。

为了防止孩子被那个熊孩子揍，爱人还专门找了老师，把儿子和那个熊孩子调开，不坐在邻座。出于对孩子保护的考虑，我就问儿子，如果那个熊孩子打了你，你怎么办？儿子天真的回答，离那个熊孩子远点，让他打不到。我就告诉孩子，如果那个熊孩子要是想打你，你就告诉他，你会还手的。如果他真的打了你，你就使劲打他，把他打哭，把他推倒在地上，骑在他身上打，这样他永远都不敢打你了，你还要告诉他，如果他还打其他小朋友，你就帮助其他小朋友打他。最后所有的家长都和老师反映，不让自己的孩子和那个熊孩子同桌，结果我家儿子就和那个熊孩子邻座了。果不其然，那个熊孩子第一次和我儿子邻座，就和儿子发生了矛盾，结果是被我儿子一下子推倒在地上，暴揍了一顿，当然是那个熊孩子哭了，其他的小朋友把我儿子围了起来，都说我儿子厉害，都要和我儿子交朋友。

当天放学后，我儿子说，他一下子就把那个熊孩子打哭了，老师也批评了那个熊孩子。从此之后，班里的小朋友都和我儿子成了好朋友，那个熊孩子欺负别的孩子的时候，那些孩子都找我儿子保护。最后是班里的孩子都不和那个熊孩子玩，那个熊孩子求我儿子，让我儿子告诉其他小朋友和他玩，他保证再也不打人了。直到现在，孩子快上大班了，和班里的所有小朋友相处的都很好，那个熊孩子从那以后也再也不敢打任何小朋友了，对我儿子的话也是言听计从。

　　可能也有很多家长不认同我的做法，我以前也不认同这个做法，只是现在大环境变了，作为家长，谁都会心疼自己的孩子。我只是不希望自己的孩子吃亏，也不希望自己的孩子打别人，小朋友之间的磕磕碰碰绝对不允许动手，只能讲道理，做错了就要道歉，他还手的前提是别人故意欺负他。也有的家长一味地教育自己的孩子忍让，自保平安。也有的家长告诉孩子，挨打了可以找老师，老师难道是万能的吗？即使找到了老师，孩子也已经挨过打了，于事有补吗？几乎每天都能看到校园欺凌的新闻，找老师了，有用吗？找学校了，有用吗？也报警了，有用吗？即使有用，能有多大的用？

　　我上高一的时候，对面班级十班，有两个相当于混混、也不算混混学生，有一次，周六上午放学后，他们教室的门被其他人踢了一脚，他们认为是我踢的，非得让我道歉。我就直接怼了回去，不是我踢的，谁踢的你们找谁道歉。结果他们两个想干我一个，被同学拉开了。同学告诉我，好汉不吃眼前亏，虽然不是你踢的，你就道个歉不就没事了吗?倔强的我绝对不会道歉的。最后他们两个说，周日晚自习再找我算账。周日上午，我从五金店买了一个羊角锤，晚自习带到了学校。果不其然，那两个蠢货到了我们九班门口，故意找我茬，挑衅我。我拎着羊角锤就要出去干他们，最后还是被同学拦住了，不过同学们倒很给力，没有告诉班主任。后来我找到了堂舅，和我一届，他那个时候混社会，大小混混都知道他，堂舅一出面，那两个蠢货就怂了。后来这事还是被他们的班主任知道了，他们的班主任就是我的语文老师——徐宁！徐老师把这事告诉了他们的家长，其中有一个蠢货的家长还是警察，第二天，就看见那个蠢货的老爹在他们十班门口，一巴掌打在那个蠢货脸上，啪的一声，真过瘾。如果那天同学没有拦住我，我想那两个蠢货肯定会血溅逸夫楼，命陨班门口。

　　作为家长，可曾想过孩子的责任感的培养，孩子不能只会忍让，必要时也得会反抗，不能一味的寻求庇护，必要时也得学会自保，这也是责任，无底线的忍让只会带来无休止的耻辱和挨打。

我们中国的传统文化就是：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。这很有道理，但是却不是真理，因为他不能解决所有的忍和退的问题，如果你退到了无路可退的时候，如果他的做法肆意践踏你的底线的时候，你还能怎么退和忍。这个时候，你再忍就是变本加厉，你再退就是得寸进尺。我们的忍和退确实在现实中让我们避免了很多的麻烦。但是全民族的忍和退，导致的是什么？导致的是民族精神的沉沦和国民意识的衰退，差点导致了亡国灭种。我们中国人都太会善于自我保护了，由此导致了没有家国意识和责任担当。历史上，屈屈小日本，怎么就能有那么大的胆量要灭亡中国，不还是中国人在当时的整体性的意志沉沦导致的吗？

策划“九·一八事变”的元凶、关东军大佐板垣征四郎之前对部下训话：“从中国民众的心理上来说，安居乐业是其理想，至于政治和军事，只不过是统治阶级的一种职业。在政治和军事上与民众有联系的，只是租税和维持治安。……因此，它是一个同近代国家的情况大不相同的国家，归根到底，它不过是在一个自治部落的地区加上了国家这一名称而已。所以，从一般民众对民族发展历史来说，国家意识无疑是很淡薄的。无论是谁掌握政权，谁掌握军权，负责维持治安，这都无碍大局。”从1874年 5月，日本出兵3600余人入侵我国台湾，10月，迫使清政府签订《北京专条》，承认琉球为日本保护国，并赔偿日本兵费50万两白银开始，到1937年，全面抗战爆发。清政府忍和退，国民政府忍和退，忍和退得到了什么？得到的是1894年的“甲午战争”和割地赔银的《马关条约》；得到的是1931年的“九·一八事变”，东北三省100多万平方公里土地的全部沦陷；得到的是1937年12月13日的“南京大屠杀”，30多万同胞遭受惨绝人寰的大屠杀。有史料说，南京大屠杀期间，有时只是很少的日本兵押解很多的中国人去屠杀，其中还有不少被打散的国军士兵，但都“聪明”得很，面临死亡时，依然“希望”别人出头反抗。

　　1939年的诺门罕战役，侵华日军试探苏联的底线，悍然发动针对苏联的战斗，没想到战斗民族采取的是杀鸡用牛刀的手段，派出朱可夫一线指挥，战役结果以日本关东军的失败而告终，使东北关东军向西侵略的企图彻底落空，进而促使日军不得不放弃“北进政策”而选择“南进政策”。如果当时苏联不采取这种霹雳手段对日本进行雷霆万钧的还击，二战期间，苏联在日德东西两线的夹击下，可能就危在旦夕了。苏联，包括现在的俄罗斯，就是睚眦必报，你打他一下，他肯定要打你两下甚至是三下，所以到现在，虽然俄罗斯经济很弱，但是世界上没有哪个国家敢不把俄罗斯当回事。

　　现在我们教育自己的孩子要忍，这没有错。但是2014年3月1在云南省昆明市昆明火车站发生的严重暴力恐怖事件，8个恐怖分子（6男2女），挥起屠刀，从昆明站售票厅一路持刀见人狂砍，造成29人死亡、143人受伤的严重后果。那么多的男子汉大丈夫，竟然没有一人出来反抗，都是四处逃散，像是任人宰割的羔羊一样，哪里来的血性，都在忍，都在退，忍和退的结果是什么？就是死亡，就是暴徒的更加嚣张。事件发生后，竟然有狗屁专家在网上狂言，遇到此类事件，要找到建筑物躲避，要装死，不要激怒暴徒……，你不激怒暴徒，难道暴徒就不杀你了吗？这哪里还像热血男儿的样子？

　　德国著名神学家兼信义宗牧师马丁·尼莫拉的一首诗——《我没有说话》。这首诗被镌刻在美国马萨诸塞州波士顿的新英格兰犹太人大屠杀纪念碑石碑上。

　　起初他们追杀共产党人，我没有说话，因为我不是共产党人；

接着他们追杀犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人；

后来他们追杀工会会员，我没有说话，因为我不是工会会员；

此后他们追杀天主教徒，我没有说话，因为我是新教教徒；

最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。

尽管这首诗是马丁·尼莫拉写他自己的，但这首诗描述忽视与自己无关的团体所造成的结果，着实令世人警醒。

　　视国家为符号、一盘散沙、期望安逸、“国家大事”与己无关等等，在今天不依然是普通民众心理特色吗？诚然，爱好和平、期望安稳没什么错，但不能没有危机意识和反抗意识；作为普通人，虽没必要整天惦记“国家大事”，却不能失去“匹夫”之心、之志。保卫国家、抵抗侵略，有200万解放军和70万武警；维护治安，打击犯罪，有千千万万的人民警察；但是保护我们自己的生命安全，反击针对我们的暴力，难道不应该是我们自己的责任吗？

　　教育孩子难道不也应该如此吗？我们希望孩子平安健康成长，不主动地制造摩擦、找麻烦。但不可忘记的是，也确有个别的熊孩子和熊家长，可能会给你的孩子带来伤害。如果从幼儿时期就教孩子逆来顺受，忍气吞声，从不反抗。那么，等他们成年后，你还能期待他们能成为热血男儿吗？你还能期望他们能有阳刚之气蓬勃朝气吗？你还能指望他给家人带来安全吗？如果家人都不能指望他了，国家的安全还能指望他吗？如果全中国的家长都抱着逆来顺受，忍气吞声，从不反抗的心态和行为，那么集体性的精神沉沦和意志消沉将会再次出现在中华民族960万平方公里的土地上，我们的国家将会再次遭受战火的洗礼，或许只有经历了苦难，我们才能明白反抗的重要性。

马奔：2017/6/15.03:30于书房