聚焦课堂−−为创文工作助力

清清

昆十一中初中语文老师及初三学生

2017年6月14日

— — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

　　六月骄阳，流金似火，师生齐心，备战中考。阅读，课堂教学的重心，语文考试的关键，在中考满分120分的卷面中占据1/3的比重，可谓非同一般。今天，昆十一中初三学生及初中语文教师再次以阅读研讨的名义齐聚天祥中学大会议室，共同聆听了袁蕾特级教师为我们呈现的精要扎实、精彩纷呈的阅读讲座，可谓收获颇丰。

　　袁蕾老师先从中考阅读分值的增加和文体的特性，引入今天的主角——包括记叙文、小说、叙事类散文等题材在内的记叙类作品，并提前在思想上、心理上给学生加油鼓劲、激励坚持，讲座在斗志昂扬的激情中展开。

　　整场讲座，内容扎实、层次清晰，分成三个部分：理清概念，掌握方法，考点分析。

　　首先，袁蕾老师妙用"1-8"八个数字，帮学生逐一梳理出记叙类作品阅读的必备知识清单，即"1个中心，2种描写方法、环境描写，3种叙述人称、记叙顺序，4种标题作用，5种表达方式、人物描写方法、开头作用、结尾作用，6要素，7种表现手法，8种修辞手法"。真可谓准确精要、一目了然，让学生和在场的老师们都深深佩服，默默赞叹、频频记录。

　　接着，袁蕾老师带领学生阐释方法的掌握，分别在初读文章和精读文章的过程中提出理解文意、感悟情感和品析语言、揣摩手法的分层要求。不时，袁老师还通过教材中的经典篇目为例对阅读方法进行认真剖析，可谓立足学情，层层深入。

　　最后，袁蕾老师通过部分2016年各省各地的典型中考题，对记叙类作品阅读的考点进行了详实地分析。考点分为五类：一是对内容的概括，二是品味语言，包括对词语、句子的理解；三是人物形象分析；四是对标题的剖析；五是写作手法的作用；六是各种开放性试题，包括评说类试题、想象类问题、心得体会类、迁移拓展类、比较类题型。并且，在考点分析中，具体、精妙地解答了相应的答题技巧。

　　总的来说，本次阅读讲座并不仅是知识的回顾与夯实，也是阅读方法的点拨与指导，更是一次思维的训练和心灵的滋润。袁蕾老师语言准确、精要，也不失亲切和幽默，如经典妙语："阅读至少读两遍才能真正理解；立足文本，观点在作者，答案在文中；考试中，宁可多答，也不可惜墨如金；孩子们，最后两周的复习，每分钟的付出都要有效果，需要靠意志力坚持下去······"让学生时而安静聆听，时而大声回应。相信，在场的老师和学生们一样，沉浸在课堂的丰富、扎实的同时，更被袁蕾老师尽职尽责的精神、言传身教的魅力所深深感动和折服，这般具有巩固性、实效性、指导性、方向性的讲座实在令人回味无穷！