<h3 style="text-align: center;">甘州区西街小学跟岗培训随笔（二）</h3> <h3 style="text-align: left;">一、走进数学课堂</h3><h3> 数学是一门理性的学科，更是一门实事求是的学科，所以准确的数学语言和缜密的思维逻辑是一个数学老师最起码的教学底线，通过今天聆听梁艳霞老师的"三角形的分类"观摩课，也对这点有了更深刻的理解和认识。</h3><h3> 梁老师在引入时由易到难，层层递进，突出重点，化解难点，符合学生的认知规律，注重知识的生成过程，符合新课标的理念和要求。特别是通过旧知引入新课，这样的新授通过温故而知新,新旧衔接紧密，学生浑然不知中拓宽了知识面，使我们感触颇深。</h3> <h3> 梁老师用她平实、精到、简练的风格完成了一堂有价值有实效的数学课，而且课堂上的评价通过在教学过程中体现出来，生生评价，师对生评价。课堂上的这种多元化评价有助于学生获得最充分的、最合理的教育与发展,使每个学生都能主动地、积极地表现自己,使他们各自不同的潜能得到相应的发挥。</h3> <h3> 在教学中，对数学课程生活化、让学生亲历数学知识的形成、转变学生的学习方式，梁老师很好的把握住了新课标理念。</h3><h3> 上有价值的数学课，让精讲精练真正成为高效课堂的通行证，成为孩子们减负的高架桥，立足数学的本质，让数学还原于数学，让数学回归于生活是我们的终极目标！</h3> <h3>二、走进小乐器活动课堂</h3><h3> 下午，我们观摩了小乐器进课堂活动。</h3><h3> 小乐器进课堂活动在西街小学已经实施好几年了，学生们还组成了一个个的音乐社团，每周二下午由专业的音乐老师指导。</h3> <h3> 竖笛，葫芦丝，口琴等作为学校器乐进课堂的首选乐器，携带方便、悦耳动听。只要通过刻苦练习，一般学生都能演奏出进人陶醉的、优美动听的乐曲。</h3> <h3> 着眼调动学生参与音乐实践的积极性，使学生在快乐中学习，在幸福中成长，在课堂的器乐教学中，要求学生步调一致，相互合作，相互配合，学生将体验到协作的重要性，在潜移默化中增长了团队意识。</h3> <h3>评委老师和跟岗教师在给每个班级的小乐器进课堂活动进行评比打分</h3>