<h1><b><font color="#ed2308">导言</font></b></h1><div><font color="#ff8a00"> 最近，央视的纪录片《镜子》折射的家庭教育问题值得深思：我们今天怎样做父母？先看看《镜子》纪录片反映的问题，再看看丁老师怎么说家庭教育。</font></div><div><font color="#ff8a00">“我是一面镜子，我的面孔，能照出我是如何忠实于父母，无论是外表还是内心，与他们是多么相似。我是一个有使命感的人，我将用我的行动把家人从梦中唤醒。”</font></div><div><br></div> <h3>4月19日晚，央视纪录片《镜子》首播，这部纪录片让问题少年说出心声：父母更需要改造。</h3><div>纪录片只有3集，一共90分钟，央视社会与法频道花了10年策划、两年摄制。片子讲述了3个因孩子辍学而陷入困境的家庭的故事——父母们无奈将孩子送入一所特殊学校接受“改造”，却意外地让自己接受了一次触及灵魂的启蒙教育。</div><div>家明（均为化名），15岁，沉迷网络，不愿上学，黑白颠倒。父母对他期望很高，但他却一心想要自由。</div> <h3>当教育机构的人来接家明时，他情绪激动，嚷嚷着不愿受“控制”。</h3><div>家明说，“他们明明说的是我自己可以干嘛就干嘛，他们从来就没给我机会干嘛，我就很恨他们，他们说话就像逗小孩子一样。”</div><div>张钊，17岁，高三学生，辍学四个月。学习压力大，早恋。</div><div>在跟父母发生冲突的过程里，他多次想要自杀，想要跳楼。“我说我学习有压力的时候，我妈就说学校几千个人，别人怎么都没事。每次我想跳楼，我爸就说，你让他跳，你看他敢吗，他每次说完这句话，我就想我要是再回家我就是孙子。”</div><div>张钊父亲则对这件事情有不同看法：我不相信，我感觉他没这个胆，他是试探性地攻击你，他找到我俩的弱点了：你怕什么我就说什么。</div><div>泽清，14岁，初二学生，辍学2个月。家庭背景优越，被赋予过高期望，自卑，暴力。</div> <h3>面对母亲的关心，泽清却说成“贱”。在失控时，他曾拽着母亲的头发，拼命地打，用指甲抓，甚至拿起刀…</h3> <h3>“我妈在我身上的时间比较少，要么说她很累，要么就说她工作很忙，我妈的脾气比较暴躁，创造一些家暴的行为啊，不管是什么事情，讲到最后，一定说她自己是对的。”</h3> <h3>教育机构建议泽清父亲也去上几堂课的时候，起初他是拒绝的。他说这个家庭要改变，他不需要改变，至少不需要改变太多。</h3> <h3>孩子，就是家庭的一面“镜子”，“问题孩子”的背后往往有一个问题家庭教育模式的存在。</h3><div> 父母在教育孩子的问题上，似乎从来没有意识到自己的过错。这些家长都很爱孩子，但他们执意用自己的方式来表达，爱的能力没有提升，爱的方式也没有改变，这满满的爱就造成了满满的伤害。</div> <h3> 这部纪录片给了我们一个机会，让我们所有人都可以反思自己，今天，家长到底怎样爱孩子？</h3><div>丁愚仁说如何做家庭教育</div><div>家长：我们国家将来教育往哪个方向发展，现在的家长，如何教育孩子？</div><div>丁老师：最好的教育是不教育。打个比喻：成年耗子生了一窝小耗子，没有耗子的学校，也没耗子的大学，小耗子长大以后很象成年耗子。意思是说孩子的教育不以言教，以身教为主。成年人做好榜样就是了，他绝对不是硬逼出来的。你们能把一个老鼠培养成一个大象吗？不可能的事。也就是说外界再大的影响，也不如他父母影响大。</div> <h3>家长：现在很多家长，从幼儿园、小学就开始，给孩子选择所谓的好学校（名校）。您怎么看这个问题呀？</h3><div>丁老师：我觉得这些学校的影响还不如家长。当爸爸的在网上不动，在那一趴就是半天。当妈整天抱着手机，被手机控制。你想叫孩子学好吗？有可能吗？</div><div>家长：家长对孩子的这个影响能占到多少？</div><div>丁老师：能占百分之八十，教育全在家长。什么是教育？这是一个问题</div><div>家长：老师，什么是教育呢？</div><div>丁老师：你要能让你的孩子和社会和谐，让孩子与他周围的人和谐，让孩子通情达理，心量广大。你能让你的孩子做到这一些，这才叫教育。你教给他的数学、物理、化学、那是教给他的生存技能，那不叫教育。如果把一种技能的训练当成教育的话，那教育本身方向就错了。</div><div>家长：过于内向的孩子的话，有没有方法改变他呢？</div> <h3>丁老师：一个人形成了自己的概念和认为，是很难改变的，包括孩子。两个人结婚，男的改造女的，女的改造男的，造了一辈子，谁也改造不了谁。有孩子了，两个人合起伙来治一个孩子，三治两治的，把孩子治出逆反心理来啦，谁的都不听。自己生的孩子，自己管不了，教育不了。</h3><div>家长：那能不能通过改变自己，孩子跟着改变呢？</div><div>丁老师：父母要是改变了，他就跟着你学， 一句话，“身教胜于言教”。</div><div>家长：一个孩子的成长过程当中，是母亲对于孩子的影响大，还是父亲对孩子的影响大？</div><div>丁老师：在一个家庭里，丈夫必须得让妻子心服口服，妻子对丈夫没有怨言、没有意见，她的心情才好。妻子的心情好，就能直接影响孩子，特别是怀孕期间。培养天才，只要你自己做好就行了，剩下的他自己去学，准是天才。不用去有目的的去教育孩子，你自己做好就足够了。</div><div>家长：您说一个民族的兴衰就在于母亲。</div><div>丁老师：嗯，一个母亲祸害这个家族很容易，只要他很好的疼孩子就把这个家族毁了，就这么简单。</div><div>家长：这个疼有时也是一个负面的效果。</div><div>丁老师：不是负面的，是直接影响到他的性格。他今后的人生，你处处里都给他安排好了，处处都帮他想到了。那么他活着干什么。如果有个人什么都给你准备好了，甚至连女人都给你准备好了，那么你活着干吗？你活着没价值啊，干脆还不如死了算了。所以说，现在有些孩子自杀，他能不自杀吗？他觉得他活着没意思。你看他家生活这么好，他的孩子自杀了，跳楼了。要说，他该跳楼，要叫我我都纵容他跳，你说他活着除了给地球上造几堆大粪之外还有什么用呢？所以说这里面有个心理干扰的因素，一个母亲对孩子过多的好，对孩子是一种自卑。</div><div>家长：过分的溺爱，让这孩子在世上活着没有什麽意义和价值。她想挣脱的时候，肯定就是要自杀的，因为他没有别的选择。</div><div>丁老师：就得这样，所以孩子在一岁半或者一岁零两个月的时候，这时候他不光是学习语言，他还学习大人的表情和大人干活做事，他都学，他都看见了，这时候是他学习的最好阶段，所以这时候教给他穿衣裳，教给他穿鞋穿袜子，交给他叠被子，他自己的被窝叫他自己叠好，他叠不好不要紧，你重新给他叠起来，但是一定教他学。</div><div>家长：那么一岁半到三岁呢</div><div>丁老师：这个时间是她很认真学的，比如：他洗袜子会把一袋洗衣粉都倒上了，但是你不要凶他，因为大人没说给他一双袜子需用一小勺洗衣服，你说给他，他就知道了。你可以抓一把放在他手里：“这些就是洗一双袜子的洗衣粉的量”。下一次，洗袜子的时候，用小手抓一把就行。所以说，这样的过错不要凶孩子，是大人没做到。一看孩子弄得浑身湿哒哒，弄得到处竟是洗衣粉，你嗷嗷的骂他一顿，你是痛快了，他再也不敢干了。所以说你把一个自食其力的人，一下子给泯灭成一个什么都不会干的寄生虫。等着长大了，你再批评他，你越批评他、越看不起他，他自己越郁闷，到最后就是抑郁症。</div> <h3>丁老师：自卑，他觉着自己什么也不会，什么都不行。这就是在他小时候（想学的时候），你把他伤害了。你剥夺了孩子自由的权利，剥夺了孩子的学习权利，剥夺了孩子的玩的权利，剥夺了孩子钻研问题的权利。还口口声声说“我为你好“”！还有这样的爸妈来，拉出去枪毙一点都不可怜。</h3><div><font color="#ed2308"><b><i>非常感动，感动选择七田阳光的家长们，为了孩子，替我所有的学生感谢你们！你们是最棒的爸爸妈妈和爷爷奶奶！</i></b></font></div>