<h3> 克，作为质量单位，在我们生活中经常出现，但又非常抽象。为了让学生建立克的质量观念，认识质量单位克，我将班上学生分为6组，组与组之间交换注明克数的物品，感知1克，5克，15克，30克，1千克，3500克等等物品的重量，接着小组合作，用天平称自己的日用品，每个小组推荐一名成员，上台扮演小老师，让同学们猜物体的重量，最后告之同学们，物体的实际重量！各小组积极参入，都称出了一些物体的重量，这样让学生在具体生活情境中，感受并认识了克，增加了学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感！</h3>