我想成为大天使

树妖👄

我想成为大天使

我们总说，每一个孩子都是落入凡间的天使。他们单纯而美好，他们灵动，他们代表着未知的所有的可能性。我们总说，每一个教师都是一支无私的蜡烛，他们勤劳而善良，他们智慧，他们燃烧自己为了教育。燃烧自己一定很疼，我怕疼，也不明白为何一定要燃烧自己才能成就孩子们？做为教师，我当然想带给孩子们我所能给的，最好的教育方法，我更想让那些落入凡间的天使，一步步的站向高处，飞向云巅，走向成功。所以我想成为大天使，跟他们一样单纯而美好，只是更智慧更包容，更懂得引导，我想带着我的小天使在学习里愉快的翱翔。

要成为一个孩子们喜欢的大天使，我该怎样修炼自己？

我能想到的首先是学会爱。18岁那年，我成了一名乡村中学的英语老师，稚嫩的我根本谈不上用优质的课堂教学去吸引小天使们爱上英语，我用热情，用爱心，用勤劳去陪伴他们，我希望他们喜欢我，从而喜欢上英语，课余时间我陪他们聊天聊外面的世界，晚自习，我陪他们唱歌猜谜分享故事，周末陪住校的他们读读写写畅想未来，我用我的笑脸去接近他们，我用我的爱去引导他们，回报是喜人的，周一我会收到孩子们从家里带来的青菜干粮，周末我还会在宿舍门口看到爬的满地的泥湫，虽然我吓得花容失色，但心里依然暖的无法形容，那是班上最调皮的几个孩子下池塘特意抓来给我加菜的。从那时我就知道，"爱"就是教育的第一步。

我还能想到的修炼方向就是提高自己的教学能力。从教中学到教小学，我开始从老一辈的英语老师们传承的教学方法中寻求突破，我听讲座，看案例，看教育心理学，看课堂实录，学做课件，不放过任何一次学习的机会，每一次上课后我都会反思环节是否合理，游戏是否有效，分析一节课是否是高效，学生的掌握程度，专注程度，是否产生"心流"，最重要的是孩子们是否在愉快中完成了学习任务。１8年的不断求新，不停的学习，我的课堂有了自己的风格，创编了很多独特新颖的评价方式，游戏方式。作为孩子们的英语启蒙老师，我一直说：对于教英语，我是认真的，也会一直认真下去。

修炼成大天使，还需要具备什么？这里有个故事，我们一起来听听，Lisa在开学第一天找不到自己的作业了，她当着老师的面翻着书包和资料袋，作为老师的我们当然知道发生了什么，看到一贯这样的学生，我们有时就忍不住大发雷霆了，会在全班同学面前变成一个大恶人的形象，而第５６号教室里的雷夫老师低下身子说相信她，相信她是写了作业而找不到了，但是有一个大问题需要她注意，就是不能再乱放东西了，并告知她可以在两位同学中选择一位中午帮助她整理书包和资料袋，结果，Lisa的作业再也没有找不到过。这就是信任和不走捷径的教育。那么，我信任我的小天使们吗？思绪在我长长的教学生涯里漂荡，我曾当场揭穿了孩子"没带作业"的谎言，我曾没控制住情绪，当声斥问孩子为何不能像别的同学一样认真完成作业，我更曾做过很多不信任孩子的举措……

我曾欣慰我是个有爱心的老师，我曾骄傲我是个愿意认真教书的老师，我曾自信的认为我是个优秀的老师。此刻我却有些自责，有些伤感，有些气馁，用雷夫的一句话来说："破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都是可以补救的。"我错了，太过于自信的我让我渐渐的站错了出发点，错误的把自己摆在了教育就是严厉的纠正错误，忘记了我们的使命是引导，是用爱去陪伴小天使们的成长，我苛刻的忘记了信任孩子们可以做的更好，我想我明白了，想成为一个大天使，我更需要的是信任。

此刻，我想跟自己，也跟孩子们有个约定： 我想成为一个大天使，跟小天使们一样单纯美好，我负责爱你们，信任你们，引导你们，你们负责快乐的学习，我拉着你们手，张开翅膀一起飞。