金山屯区第一小学开展学科教学研讨会暨第三届“一师一优课、一课一名师”活动。

虚怀若谷

为深化课程与教学改革，促进教师专业发展，提高教师教学能力，推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用，切实提高课堂效率，我校开展了学科教学研讨课暨第三届“一师一优课、一课一名师”活动。活动历时两个多月，共作课60多节，收到了较好的效果。

学期初学校结合实际制定了方案，明确了工作方向和具体实施方法。学校就此次活动成立了领导组织机构，以班子成员，骨干教师，学科带头人和学年组长为成员，确定成员具体分工，责任到人，分任务落实各学科课堂模式与专题研究。

确定方案后，利用业务学习时间组织学习，使全体教师明确这次学科教学研讨会的意义、目标，大家统一思想，引起重视，在全校上下营造良好的教研氛围，老师们都掌握活动实施步骤、方法，为活动顺利开展奠定基础。

活动开展初期，我们分学科确定研究重点，语文:一二年级识字课、三年级阅读课文、四年级讲读课、五六年级作文课。数学:一二年级计算课、三四年级解决问题、五六年级练习课。英语三四年级对话课、五六年级阅读课。

本次教研活动采取至下而上方式，先从学年开始活动，建议采取同课异构方式，同学年同讲一节课。不同学年讲同一课型课，勇于创新，积极实践，展现出不同的课堂教学模式。

组内研究共分五步来进行:第一步，研究探索、初步建模；第二步，课堂实践、主内展示；第三步，反思互评，修正完善；第四步，二次验证，总结定型；第五步，实践应用、理论升华。

经过第一阶段准备阶段，第二阶段基层研究阶段，第三阶段全校推广阶段，共推出十节课进行全校推广展示。

通过此次教研活动的开展，我校教师在信息技术与教学的深度融合方面取得长足进步，并总结出几种实用、高效的课堂教学模式，达到了本次教研活动的预期目的。在今后的教学工作中，我校将一如既往地开展此类教研活动，让我校课改之花再添新蕊！