【学前教育宣传月】祥芝镇中心校组织开展小幼衔接交流活动

绿茶

　　幼小衔接是学前教育向学校教育转化的一个重要环节，如何科学顺利做好衔接工作,是一年级老师和幼儿园教师都要思考的重要课题。为进一步落实2017年祥芝镇学前教育宣传月的活动实效性，祥芝镇学前教育宣传月之小幼衔接工作交流于6月8日在祥芝中心幼儿园开展，这也是祥芝镇中心校第二次开展小幼衔接工作交流。

　　在祥芝中心幼儿园蔡如诗老师执教的一节大班艺术领域集中活动中小幼衔接交流活动开始。

　　通过幼儿园课堂的展示，让小学的老师了解幼儿园教育特点：拒绝高控课堂、保教相结合、是生活学习不是系统的学习。

　　孩子们在宽松的环境下学习。

共同合作，体验集体活动的快乐。

专注于自己的学习。

　　参与交流的有中心校教研员刘爱治、幼教辅导员黄映治、各园园长、祥芝镇一年级教师代表、祥芝镇大班幼儿教师代表。

在幼教辅导员黄老师的主持下参会教师分别围绕两个预定研讨主题进行研讨：1.幼儿入学前的衔接最为首要的是做好什么衔接准备？2.孩子即将上小学，作为幼儿园（小学）老师，我们能为孩子做什么？

　　洪老师提出小幼衔接应注重引导家长缓解焦虑，更注重幼儿习惯能力的培养，给予幼儿入学的美好期待的教育。

　　王老师就自身多年教学经验及育儿经验强调了幼儿生理机能发展特点，不正确握笔姿势给孩子带来的不利。同时也建议幼儿时期可适当增加幼儿的阅读量。

满祝老师、冰冰老师、嘉贤老师、重庆老师纷纷也就幼儿入学前自理能力培养；倾听习惯加强；通过社会实践活动提升幼儿社会适应能力；建立幼儿责任感教育等等，都是儿童入学前的衔接有利因素。

幼儿园的教师代表们也就对幼儿入学前的衔接准备工作做了分享，并提出了对小学老师加入衔接工作的期待。

　　中心校刘爱治教研员肯定了幼儿园在幼小衔接上的努力，也表示将衔接工作引入小学一年级阶段，架起沟通的桥梁，在一年级的入学适应阶段合理地给予孩子过渡的空间和时间，为孩子平稳适应小学生活努力。同时也提出家长观念引导的重要性，小学、幼儿园都应达成共识积极做好家长的影响教育工作。

　　祥芝镇中心校第二次组织小学教师与幼儿园教师的沟通交流。初衷不变：正确对待孩子的成长，关注孩子幼小衔接过渡，不同的是一线从教者们能从更为宏观的角度看待孩子的成长。教育即是支持孩子的成长。幼小衔接的重要关键点是对家长的观念引领，两个学龄段之间的沟通共识是能引导家庭建立对孩子的合理期望形成有效推动力的。

最后我们还就本次交流进行资料整理和分享，鼓励组织教师学习，落实到教学生活中。相信我们的努力定会给予成长和学习的帮助。