北京之行 ――我的北师大学习之旅

飘…..

　　2017年6月4日，注定是一个不平凡的日子，这天我们一行十八人踏上了北去的列车，开启了我们此次短暂的北京学习之旅。感叹于高科技带来的便捷，仅三个小时，我们便到达了首都北京。下午5点我们在北京南站下了车，又乘坐地铁，出租，经过几番辗转，最后终于到达了我们预订的七天连锁酒店。办理完了入住手续，再去吃饭，已是晚上八点多了。大家简单的找了个地方吃了点饭，便休息了，旅途的劳累，大家已无心去欣赏北京美丽的夜色。

　 第二天一大早，我们便早早起来，简单吃了点早餐后，便赶往学习地点，经过大约15分钟的行走，我们便到了这所令多少人仰慕向往的中国师范的最高学府―北京师范大学。

　进入师大校园，启功先生为师大题写的校训“学为人师，行为世范”几个大字赫然映入眼帘。这八字平易通畅，但却含蕴深刻。这或许就是对“为师者”最好的诠释吧。

　 师大的校园，自不必说，绿树成荫，芳草兮兮，到处都充溢着深厚的人文底蕴，高大的图书馆，令人有一种立刻想读书的冲动。也许是我们太兴奋了吧，我们去的太早了，负责培训的老师还没到，我们只能在校园里等待，大家便利用这个时间纷纷拿出手机拍起照来。

　 终于负责培训的老师来了，我们领了参会证，依次进入了会场。“趁会议还没开始，咱们先来拍个照，留个纪念吧”大家纷纷提议。于是乎留下了我们最精彩的瞬间。

　 会议终于在9点钟正式开始了，首先有北师大刘坚教授致词。刘教授简短几句话之后有李文玲教授做主题报告《审辩和创造性思维的培养与阅读教学》。李文玲教授是美国传腾国际大学教育学院教授兼博士生导师。91年在北师大心理学院获博士学位，92年赴美国，一直在美国从事儿童阅读方面的研究。包括儿童阅读跨文化研究、语言能力测评、阅读分级、审辩和创造性思维等。从李文玲教授的报告里我第一次听到了“审辩思维”这个词，并从她的报告中对这个概念有了些许了解。这也算是我这次学习的一个收获吧。她讲的阅读策略，阅读能力测试的方法等，我还是感觉对我们指导孩子阅读还是有一些启发的。

接下来是美国马里兰大学王敏教授做的《儿童阅读困难及其干预》的报告。王敏教授从汉语特点，词汇质量理论开始讲起，对儿童阅读困难的定义，鉴别，预防和矫治进行了全面细致的阐述，并时不时举例说明。王敏教授的“儿童阅读困难”的定义完全颠覆了我们之前的认识――缺乏学习动机，学习兴趣，智力低下等，它的定义是指儿童在发展读写技能过程中表现出来的特殊学习困难，我简单的理解为就是阅读中音节、字词等的发音等导致的读书困难等。对这概念的新认识也算是我这次学习的又一收获吧。

下午聆听了美国华盛顿大学西雅图分校吕婵教授的《阅读流利度:评估和教学应用》及美国俄克拉荷马大学王秋颖教授得《阅读能力分级及测评》，这两位教授主要结合她们在国外教学的一些经验及研究进行了讲解，虽然我们与之差别很大，但或多或少还是有些启发的。

　 6号上午，又分别聆听了3位专家的报告。一位是北师大教授，博士生导师郑国民，一位是北京海淀区上庄―西北旺学区张建国主任，再一位是清华大学附属小学校长、教授、博士生导师窦桂梅。虽然时间比较紧，每人只有不到一小时的时间，但这几位教授还是给我留下了深刻的印象。尤其是窦桂梅校长，尽管是女中豪杰，女强人，是半百之人了，但她一点也不缺乏女性之美。她的高贵优雅，从内而外散发的那种腹有诗书气自华的独特气质无不处处显示着她女性的柔美。她的女性之美，她的激情不老，尤其她的全新的教育教学理念，都深深地激荡着我的心灵。

　 郑国民教授做的《课程改革与阅读素养》报告，非常接地气。郑教授作为教育部国家语文课程标准研制组专家，一直担任义务教育段语文课程表标准的修订工作和《普通高中语文课程标准》的研制和推广工作。听了郑教授的报告，对课标及阅读教学的认识有了进一步理解。张建国主任的审辩式阅读教学的实践，也对我们很有启发性和借鉴意义。

　 短短的不到二天的时间，共聆听了七位专家的报告，这些专家都是博士生导师，而且大多都是国外或是曾在国外工作学习过，这对于我这个小学教师来说，对于我这个从教近三十年的人来说，真的是享受了一次高档的精神盛宴，真的是一场高大上的学习之旅。你想，这些教授可都是给硕士、博士生上课的老师啊！尽管他们的报告非常深奥，还时不时穿插着几句英语，让我们听得云里雾里，但我还是觉得我们这次北京之行没有白去。首先，我最起码了解了当前阅读教学的国际国内的一些前沿问题，热点问题。二是通过学习，我对自己的教育教学理念有了新的进一步的认识。三是从这些教授专家身上我感受到了他们对教育的那种热爱之情，以及他们对教育，对科研的那种不懈、严谨以及孜孜不倦，永远充满热情激情的精神。四是报告对我们阅读教学的指导和借鉴作用。五是在我这样的年龄，还走进了梦寐以求的大学校园，当了两天北师的学生，真是非常荣幸，也算是圆了我今生的一个名校的大学梦吧。北京之行是短暂的，但它对我的影响我想应该是深远的，这次北京之行，必将激发我的学习热情，开启我人生的又一次学习之旅！