<h3> 时间：2017年6月8日</h3><h3> 地点：四（2）班</h3><h3> 主讲人：邹雯雯</h3><h3> 主持人：陈芳瑶</h3><h3> 内容：四年级英语下册 Module7 Unit2 Grandma cooked fish.展示课</h3> <h3> 2017年6月8日上午8：20分，邹雯雯老师的英语展示课如期在四（2）班举行。上课内容是四年级英语下册Module7 Unit2 Grandma cooked fish.</h3> <h3> 本次活动，在王明金教导的带领下，全体英语组老师带着兴奋的心情，积极参与本次活动。本次活动由陈芳瑶组长主持。</h3> <h3> 邹老师以一首简单的星期chant🎵，带动学生气氛，为课堂开始做了一个好开端，也为下文做好铺垫。学生们跟着节奏手舞足蹈💃🏻，很是欢乐！👏</h3> <h3> 邹老师本堂课侧重于情境交际教学法，每个活动环节设立紧密，层层递进，教学目标清晰，重难点突出，活动设计流程顺畅，思维逻辑性强，学生能学以致用，每一位孩子都能参与其中。🤔🤔🤔每个环节都让人流连忘返。</h3> <h3> 老师善于引导学生，课堂上，孩子们大胆提问，勇敢上台展示，老师关注到每一位学生，因材施教，真正做到了全员参与。</h3> <h3> 邹老师对于回答问题和表现好的同学及时鼓励，激励机制很照顾到孩子们的公平性，Good、very good or wonderful？👌👍👏</h3> <h3> 不得不提的是邹老师的精美课件，课件中，邹老师提前让家长用手机拍摄📷孩子平时在家做的事情，把这些照片运用到课堂中教学中，孩子们看到课件中的自己，即羞涩又好奇，争先恐后的描述照片中所发生的事情，将课堂推向了高潮。运用句型I/She/He…yesterday描述照片中所发生过的事情，同时也轻松的完成本课重难点及目标。✌️✌️✌️</h3> <h3> Do，guess and say活动，邹老师提前准备好卡片，卡片上写上某项活动，如listened to music🎵、played football⚽、phoned gradma📲等等，请学生看卡片，做动作，学生猜，说出句子，猜中者可加分，并用句型Yesterday I …进行描述，学生们对答如流，应对自如，对他们来说so easy ！🤗🤗🤗</h3> <h3> 学习了用句子描述过去做过的事情，I/She/He…last week.接下来说说自己上个星期做的事情，并且询问你身边的同学上周都做了些什么。老师低下身与孩子们一起互动，孩子们在课堂上敢说敢演，非常放松，一堂课行云流水般让人回味无穷！</h3> <h3> 课后，全体英语老师集中在二楼队部进行评课。首先由邹老师做课后反思。</h3> <h3> 王明金教导带领老师们围绕这堂课开展了讨论活动，老师们积极发言,气氛活跃，对邹老师的课进行了精彩的点评！👏👏👏</h3> <h3> 王教导对邹老师的课堂给予崇高的评价，一是感谢老师们参加教研活动；二是引导老师做课要抓住文本，围绕教学目标，进行有效的教学设计；三是老师的个人素养非常重要，本次展示课有着鲜明的个人魅力，值得老师们学习！</h3> <h3> 评课老师们认为：</h3><h3> 1、邹老师为人亲切，笑容满面，教态自然。</h3><h3> 2、善于引导学生，循循善诱，课堂氛围活跃。</h3><h3> 3、学生参与度高，老师关注到每一位学生，面相全体学生，做到了全员参与。</h3><h3> 4、邹老师课件精美，运用学生的照片用到课堂中，吸引孩子们专注，激发学生学习兴趣，将课堂推向高潮，大赞！👍👍👍</h3><h3> 5、邹老师教学目标清晰，重难点突出，具有思维性，教学环节环环相扣，让人流连忘返。</h3>