天元区2017年优秀室内体育课推荐（二）

风清杨

《体育室内韵律操》录像课网址：

http://v.youku.com/v_show/id_XMjc4MzgyMDM2OA==.html?from=s1.8-1-1.2&spm=a2h0k.8191407.0.0

　　

体育室内韵律操：TFBOYS街舞少年

课 型：新授 水平一（二年级） 主备人：杨志强

场地器材：室内多媒体教室

教学目标：1、让学生了解童星TFBOYS，树立正确的追星观念。愉快的学习TFBOYS歌曲街舞少年舞蹈动作

2、在快乐玩游戏和学舞蹈的过程中发展学生的反应协调能力和音乐节奏感。

3、培养学生参与练习的热情，感受游戏舞蹈带来的快乐，激发学生与同学之间团结合作与创造能力，同时帮组学生建立自信心。

重点： 街舞少年舞蹈动作。

难点： 跟上音乐大胆的，协调的舞动。

教学流程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

定向导入

一、室内体育课堂常规

1、上课

2、师生问好

3、坐姿2分钟练习，同时

4、情景导入，本次课的内容

（放一首学生熟悉的歌曲，"大梦想家"来引出TFBOYS,再引到"街舞少年"街舞韵律操学习

二、热身活动

1、热身活动：热身韵律操（老师自编带做）

2、游戏："过障碍报数"游戏3,6,9（从1开始依次往下报数，遇到数字里面有3/6/9这个数就绕过去报下一个数，报错啦就需要摆一个POS做为小小的惩罚，由简到难有三个难度：慢报数，加快报数，倒着报数）

1、向学生问好。建立良好的教态

2、情景导入，音乐：大梦想家认识TFBOYS：宣布课的教学内容和目标。

1、带领学生一起做热身韵律操

2、玩游戏，老师组织，鼓励和表扬同学，给学生建立信息

1、向教师问好。

2、了解课的教学内容和要求。

1、听音乐节奏，跟着老师一起律动

2、积极参与游戏，大胆的表现自己

3、大胆创新动作

1、情景导入，让学生了解认识童星TFBOYS，树立正确的追星观念。

2.热身韵律操，帮助学生热身，同时为下面的课程动作学习铺垫，有一个提前学习，同时培养学生节奏感

3游戏锻炼学生反应能力，表现力，和自信心，为接下来的舞蹈学习铺垫

合作探究

一、学习街舞少年（前半段）舞蹈动作

1、老师先表演一遍所要教的舞蹈

2、然后分小节教动作，小节1的学习

3、检查，表扬，同时帮助学生纠正完善

4、小节2，的学习

5、小节三快速的学习

6、整体动作连起来，加强练习，一同完善

二．编排，创作环节

1.把第二节四个动作分给每组一个动作，用接力的形式舞动，同事帮助学生创编和完善后面的3个POSS。

二、总结：1点评，布置作业（课中学会了的同学教给那些还不会的同学，相互学习，同时回家表演给爸爸妈妈看，了解TFBOYS）

1、老师示范；并讲解小节动作要领，带同学们学习。

2、分组，安排小队长，讲解练习的方法，帮助创编，给予肯定表扬。

3、注意观察学生动作，及时发现问题，纠正错误动作，统一思想。

4、巡回小组指导，帮助完善，加强练习。

5、给予学生表扬，激发学生兴趣，氛围

6、布置课后作业

1、 认真的学习动作，大胆的做动作表现自己

2、 发挥自己的创造能力，和同学团结合作，完善组合目标

3、 做好自己，学会观察和思考

4、 遵循老师的安排，积极参与

5、同学之间相互学习，互帮互助

1、老师展示，老师的魅力，榜样作用，激发学生的学习欲望。

2,、分组，培养学生的小组合作能力和小队长的组织能力

3、让学生自己完善，激发学生的创造能力

4、动作接力的安排，调动课堂的氛围。

5.师生一起的舞蹈，在玩中学习，在玩中锻炼，建立良好的师生情感

愉悦身心

1、师生一起舞蹈

2、问好下课

师生同方松

师生同放松

身心放松

课后反思：

1.，学生对这种室内的舞蹈教学内容非常喜欢，通过结合学生喜欢的童星TFBOYS来导出课主题，这种类似的教学案例是一个不错的选择。

2.以学生为主体，给学生自由的发展空间，创作，学生会更加的喜欢课堂，这是一种很好的方式

3.整个课程比较流畅，内容比较丰富，教的过程中，缺少了一些动作的纠错。

4.感觉自己话语偏多，语言不够沉练，缺少挑逗学生的语言，还需要加强调动学生积极性的能力，平时自身需多加练习

各校评课意见：

北师大 ：

课题：街舞少年

杨志强老师的课教学过程合理，组织学生进行练习的教学环节转换顺畅，有创新性。准备部分让学生通过各种动作活动各个关节非常好，创编的各种动作 不仅让学生感到新奇，而且提高了学生练习的积极性，吸引了学生的注意力，让学生在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，教师能够发挥主导作用，引导学生积极思考，发挥想象力，参与创新，鼓励学生大胆表现，充分发挥学生的主动性、创造性激发学生运动兴趣，让学生多一点成功的喜悦，使学生真正成为运动的主人。听了北师大杨志强老师的这节课使得整个课堂生动活跃，学生积极性很高，在整个课堂内容安排来看，符合水平一的小孩子上，教学内容新颖，肢体操编排生活化，学生容易接受并深受孩子们的喜欢，教学方法得当，小组合作明显，符合快乐课堂的要求，因此学校体育多安排一些室内课是很有必要的，特别是像杨老师这样快乐活跃的课堂，以学生为主，教师为辅，同时展示教师个人魅力！从而让更多的孩子爱上体育课，让沉默的体育课堂一去不复返！