<h3> 我园音乐坊小组又针对5月份的第二个研讨活动，再次进行中班韵律活动——《毛毛虫变蝴蝶》园本研讨活动</h3> <h3> 研讨活动前先布置任务，这次活动由我园梁娇老师执教，在上课之前先集体研讨，把这节课的难点列出，想办法如何去突破，反复再反复的梳理。</h3> <h3>教案展示</h3> <h3>6月2曰由梁娇老师进行试教研讨……</h3> <h3>课堂花🌸絮</h3> <h3> 课后简短研讨，先由执教老师进行自我反思，小组老师们进行一一环节分析，总结不足有：教态不是很好；语言表达不清晰、支架不明确；师幼互动少；音乐🎶准确率不是很准……</h3><h3> 尽管出现这些问题，也打不倒梁娇老师的好学毅力……再接再历，继续加油！加油！</h3> <h3> 对于之前存在的问题，进行梳理，并于6月5日再次进行——中班韵律活动《毛毛虫变蝴蝶》教学展示活动正式开始了！👏</h3> <h3>1️⃣进行谈话导入……</h3><h3><br></h3> <h3>2️⃣动作学习</h3><h3>吃饼干🍩了，吃兔子🐰饼干🍪、老虎🐯饼干🍪、大象🐘饼干🍩…… …… ……</h3> <h3>3️⃣加入音乐，一群漂亮的蝴蝶随着音乐节奏翩翩起舞……</h3> <h3>4️⃣蝴蝶、花儿🌸一起玩躲猫猫🐱游戏，看谁最棒！</h3> <h3>猜猜我是一只什么样的蝴蝶……(^_^) </h3> <h3> 课后研讨，先由梁老师进行简短自我反思，对于之前存在的问题都有了很大的进步。但还是要注意语言表达这块\^O^/</h3><h3><br></h3><h3>针对《毛毛虫变蝴蝶》研讨话题:</h3><div>1、该活动的三个目标（学科、学习、人格）分别是什么？在开展活动时是否到达？</div><div>2、该活动在组织过程中的困难与困惑是什么？</div><div>3、该活动要关注的核心经验是什么？</div><div><br></div> <h3>针对《毛毛虫变蝴蝶》研讨话题:</h3><div>1、该活动的三个目标（学科、学习、人格）分别是什么？在开展活动时是否到达？</div><div>2、该活动在组织过程中的困难与困惑是什么？</div><div>3、该活动要关注的核心经验是什么？</div><div><br></div><div>1.目标：①初步感受音乐，体验大家一起做游戏的快乐！②能准确有节奏地完成韵律动作。③积极主动、大胆与同伴分享猜“蝴蝶”的经验。</div><div>2.困难与困惑：语言组织表达能力不够清晰、明确，所以让幼儿在听音乐找“花儿”的过程中，未能准确做到在什么词语，找到椅子坐下。</div><div>3.核心经验：能体验和大家一起做游戏；积极主动、大胆表述的学习品质。<br></div><div><br></div> <h3> 研讨活动很快结束了，每一次的模仿课都会有一定的收获，执教的老师感悟是最深的，只有自己亲自去体会教学流程，才知道其中要学的东西还很多很多……从中也让我看到老师们的精神非常的可嘉，都有一定的提升。为我们的团队点个赞吧👍👍希望在今后的教研教学中能像毛毛🐛一样破茧化蝶👏👏</h3>