澄迈县机关幼儿园中四班学习故事六---创意戏剧《米格爷爷的鞋匠铺》美篇

唐花

小约翰

鞋子

米格

爷爷

鞋匠

圣诞节

妈妈

戏剧

幼儿

约翰

观察人：唐花

观察地点：本班教室、表演舞台

观察时间：2017年6月1日

又是一年的‘’六.一‘’国际儿童节来到了，是孩子们最快乐的节日，让我们说一声‘’节日快乐‘’，祝愿孩子们健康、快乐、茁壮地成长。为了让孩子们在节日中快乐地展现自我、体验成功、感悟成长，我园定于5月27日下午3：00在幼儿园举行庆祝‘’六.一‘’幼儿创意戏剧游戏活动汇演。

我们中班创意戏剧游戏《米格爷爷的鞋匠铺》，探究阅读创意戏剧综合课程，通过自主阅读，观察理解故事、亲身体验、用肢体动作感受模仿和对话，以剧本表演形式展现故事内容和情节的变化发展，尝试创编角色之间的对话，并能模仿与角色相一致的语气表现对话。在讨论剧中角色台词的过程中，愿意和同伴共同协商，并能接纳别人的意见，要一起编剧本。

每年的12月25日为圣诞节，在西方国家，圣诞节是一年当中最重要的节日之一，人们习惯在缤纷多彩的圣诞树下享用美味的火鸡大餐，给朋友和心爱的人准备圣诞节礼物，唱圣诞歌。这个故事当中的小约翰也不例外，尽管他穷得在大冬天还穿不起一双破鞋子，可仍然想送一份圣诞礼物给日夜操劳的妈妈。他捏在手里的三个银币偷偷攒了很久，虽然这么一点钱连买鞋底都不够，可善良的米格爷爷还是收下了，并对小约翰许诺会给他妈妈做一双最漂亮的鞋子，帮小约翰实现愿望。

第一幕：快乐鞋匠铺。由王玉洁小朋友扮演报幕主持人，她说：‘’我最喜欢穿漂亮的裙子，打扮得漂漂亮亮，像新娘子一样美丽，我报幕好听吗？‘。由此可见，我们为幼儿创造在戏剧的‘’台前幕后‘’的排练与表演，也能扮演多种角色的条件，就像别人所说的‘’台上一分钟，台下十年功‘’的道理。

　　在城市的一条巷里有一家‘’米格爷爷鞋匠铺‘’，米格爷爷的手艺很好，人也很善良，所以，大家都喜欢来他这里做鞋。

　　这是唐南吉小朋友扮演的米格爷爷，穿上服装与道具，双手缤后，走出来多神气！我是一位老鞋匠，做了一辈子鞋子。

　　瞧，这个鞋柜里的鞋都是我亲手做的，这些鞋子都是我的宝贝。

　　这些鞋子有黑美人鞋、小叮当鞋、小红鞋。

第二幕：妈妈的新鞋子。圣诞节快到了，这一天鞋匠铺里来了一位不一样的客人。这是王献范小朋友扮演小约翰，我是小约翰，太棒了！他踮着脚尖，胆怯地上场自我介绍。

　　因为家里穷，买不起鞋子，大家都叫我‘’光脚约翰‘’，虽然光着脚，但我觉得我依然走得好。

　　小约翰光着脚，听音乐表演《光脚的约翰》，多帅气！手拿着枪，向四周巡视情况。

　　圣诞节快到了，可是妈妈的鞋子破了，我想为妈妈做一双新鞋子，唉！不知道这点钱够不够？让我找米格爷爷想想办法吧。

　　米格爷爷--米格爷爷，他呼喊老爷爷时，双手放嘴旁作呼喊状。

　　哎，来啦，小约翰，你有事吗？小约翰说：‘’米格爷爷，你能为我做双鞋吗？‘’，小伙子，你确实需要一双鞋。

　　不是做给我的，是圣诞节快要到了，我要送给妈妈一双漂亮的鞋子作为圣诞礼物。

　　但我只有这点儿钱，不知道够不够。米格爷爷说：‘’够了，够了，我会为你妈妈做一双全城最漂亮的鞋子！‘’，小约翰说：‘’真的，米格爷爷，你真好！妈妈很快就会有鞋子穿了！噢‘’。

　　别急，别急，我来想想办法，剪刀、锤子来帮忙。

　　约翰妈妈的鞋终于做好了，又柔软又漂亮，太好了！我还想再为小约翰做一双鞋，可是，我一点儿力气也没有了，我要休息了。

第三幕：约翰的新鞋子。午夜12点到了，拟人化的小鞋子、小老鼠和小蚂蚁也来帮忙，可怜的小约翰，为小约翰也做一双鞋。

第四幕：欢乐圣诞。圣诞节终于来到了，这是怎么回事？一定是圣诞老人送给小约翰的节日礼物！小约翰，新鞋子做好了。小约翰说：‘’这双小鞋子是送给我的吗？您真是世界上最好的爷爷！我再也不是‘’光脚的约翰‘’了！

　　约翰，我是约翰的妈妈，约翰，你在这里干什么？（由王玉洁小朋友扮演）。

　　妈妈，妈妈，这是您的新鞋子，这是我的新鞋子，我们有新鞋子穿了！

　　新鞋子好漂亮，约翰，我们快回去试试吧！

　　快乐的圣诞节到了！大家演唱音乐《圣诞快乐》，米格爷爷鞋匠铺，到此结束，谢谢大家。

孩子的品质：

1、儿童具有戏剧天性，戏剧是儿童把握外部世界，认识自我的主要途径之一，是儿童学习的主要方式之一。戏剧教育，恰恰能给予儿童形体思维和抽象思维相结合的时空和领域，让儿童更加自由、畅快地在感悟和创造的生态中学习。

2、故事里的小约翰的懂事和孝顺深深地感动米格爷爷，决定帮小约翰实现愿望，知道团结就是力量。

教师的支持与回应：

1、戏剧是一种综合的舞台艺术，把文学、美术、音乐、表演、舞蹈等多种艺术综合成为一种的独立样式。戏剧能以直观有效的方式，对人的认知、情感、社会性、审美等各方面发展起到积极的促进作用。要抓住两个‘’凡是‘’主旨：‘’凡是幼儿能够自己做的事情，我们创造条件让幼儿去做；凡是幼儿的体验，我们创造条件让幼儿去体验‘’。

2、教师引导幼儿围绕鞋匠铺里的奇妙事情，观察画面，尝试用语言描述对画面的理解，想象角色之间的对话，分享自己对画面的理解，尝试用肢体动作表演舞蹈。

我的反思：

让我想一想，如果米格爷爷如实告诉小约翰，这点钱做鞋子远远不够，小约翰肯定会伤心，而圣诞节对他没有一丝的乐趣。如何创造条件让幼儿在戏剧中获得成长？如何感受节日充满幸福？有一句古老的谚语‘’授人玫瑰，手有余香‘’，它教会我们在帮助别人的同时，也能给予自己快乐的道理。播下一粒种子，能收获一座花园，不要吝惜对需要帮助的人伸出你小小的手，而拥有一颗感恩的心，快乐就会永远，永远跟你常相伴。