有趣的乐高第十二课制作：《小鸭子》

左耳盯—桃子...！

小鸭子

搭建

小朋友

池塘

鸭子

孩子

乐高

积木

漂亮

我们

（一）什么是乐高呢？

想必很多家长都不知道乐高的课堂上到底是学习了什么，是和在家里一样老师带着搭建一个乐高的玩具吗？当然不是。

乐高教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。在乐高的课堂上，乐高积木玩具着重强调的就是创造性，它可以用来培养孩子的思考能力、推理能力及动手能力，开发孩子的大脑，孩子通过自己思考并搭建出来的模型，可以带给孩子更多的自信，会让孩子更愿意去做，愿意去动手，愿意发挥自己无穷的想像力，更愿意去尝试，去挑战，去学习。这对孩子以后的成长和发展来说都是有利的一款儿童玩具。而且最好的一点就是，孩子在搭建乐高积木玩具的过程中，处于安静状态，这样可以锻炼孩子的专注力。

活动名称：小 鸭 子

活动时间：星期二下午3:00～4:00

活动地点： 乐 高 教 室

授课老师：董 老 师

活动准备：

1、德宝积木、带眼睛小方块。

2、围栏、花朵，制作好的样品。

活动目标：

1、让幼儿通过观察图片了解鸭子的特点。

2、团结合作交流一起共同完成搭建作品。

3、通过幼儿的想象力搭建出不一样的鸭子。

活动过程：通过让幼儿观察图片，让幼儿对鸭子有所了解，故事导入：有一天，天气非常热鸭子妈妈带着一群小鸭子到池塘边玩水，小鸭子听了可高兴啦，它们来到池塘边一看，在池塘的周围种满了花草树木……游戏即将开始啦😄

一 、二、三……！

小朋友们现在开始动手搭建啦，大家请认真瞧一瞧他们三个小朋友是怎样的搭建鸭子呢？

右边这三个小朋友也开始把第一只鸭子的模型搭建出来啦，接着他们又搭建另一只鸭子。

哇塞！小朋友今天通过故事把鸭子的模型搭建出来啦，手里拿着鸭子爱不释手的样子高兴极啦。

快来看看，第三组小朋友已经把鸭子搭建出来啦，那接下来他们又在为小鸭子做什么呢？

哟～原来他们把鸭子的模型搭建出来啦，接下来是他们是在分工合作为小鸭子搭建池塘吖。

我知道啦，他们为小鸭子搭建了一个用德宝积木围成正方形的池塘哟，不但宽大而且非常美观哟。

这一组小朋友也不错，分工搭建明确，每个小朋友一人搭一边，这样搭建起来的池塘不仅漂亮而且非常牢固哟！

这组小朋友很棒哟，自己把搭建好的小鸭子放到池塘里了，可是老师觉得在池塘的周围种上花草那更漂亮喔！

小朋友把池塘搭建好啦，现在他们把小鸭子排着整齐的队伍进池塘啦，接下来他们又做什么呢？请看……。

三个小朋友为了考虑鸭子的安全，用德宝积木围了两圈，这样小鸭子就不会跑出来啦！

原来他们为觉得一层德宝积木围起来的池塘不是很安全，他们又想了一个办法，又在德宝积上面加上围栏，这样安全又牢固喔！

看看这组小朋友，他们不是用德宝积木做池塘，而是他们用了围栏给小鸭子做池塘哟。

小朋友很棒哒哒的，小鸭子搭好啦，池塘也围好啦，接下来他们很有创意喔，在池塘的旁边种上花草树木。

小朋友的搭建十分的有规律哟，不但鸭子排列的非常正式，就连搭建好的树木也是整整齐齐的，十分漂亮。

每个小朋友的想都非常棒，不仅团结合作搭建作品，还为小鸭子的池塘边种上了漂亮和整齐的树木。

小鸭子搭建好啦，池塘也搭建好啦漂亮的树木也搭建出来啦，现在我们一起想一想在搭些什么进去呢？

哈哈，我们的作品出炉啦，这就是我们一起经过交流合作搭建出来的作品哟，有可爱的小鸭子、漂亮的池塘，整齐的树木。

他们在说什么呢？噢原来启斌说挺喜欢这只小鸭子的，伟诚却说这只才好看，我喜欢这只小鸭子。

看看他们，三个小朋友在做什么呢？你们知道吗？让我来告诉你们吧，原来他们在和小鸭子说悄悄话。

老师快点过来吧，我们的是最漂亮的有鸭子，有池塘，还有整齐的树木，我们的搭建已经完成啦，让我们一起来合影吧。

小朋友们不仅把作品搭建好啦，还会和池塘里的小鸭子说悄悄话哟，你们知道他们说什么嘛？

王世峰小朋友很棒哟，搭建的作品也十分有创意，不信请大家过来看看吧！

王世峰小朋友让我来帮助你好吗，我手里有一只刚刚搭建好的小鸭子送给你好吗？这样你池塘里又多了一只鸭子哟！

他在为池塘的正中间搭建一个漂亮的门口，这样小鸭子是从门口先进去才能到达池塘里游泳的。

小朋友们池塘里有七只小鸭子，郑雯倩手里拿了一只小鸭子，陈丽珊手里拿了一只，原来池塘一共是多少只小鸭子的呢？

我们的团结合作搭建好啦，那你们看看池塘里我们放了几只小鸭子啊？手里拿了几只呢？

文清小朋友和家韬小朋友可开心啦，因为他们觉的自己搭建的作品是最漂亮的，最有创意的。

哈哈我们一起共同把池塘里的小鸭子搭建出来啦，请大家过来欣赏我们努力的成果吧！

小朋友通过故事和图片的观察把池塘里的小鸭子搭建出来了，还设计的十分漂亮美观。

老师反问，今天我们搭建的是什么啊？幼儿回答（小鸭子）原来小朋友根据搭建好的小鸭子模型，还想象给鸭子搭一个用德宝积木或者围栏围成的池塘，还在周围种上漂亮的树木。

课后反思：

今天小朋友搭建了第十二课制作：《小鸭子》

通过听故事，观察图片，进一步对鸭子有所了解。从搭建的过程中孩子们学会了，团结合作、分工合作、语言交流、孩子们在搭建的时候说明了通过自己的思考并且搭建出来的模型，可以带给孩子更多自信，会让孩子更愿意去做，去尝试，去挑战自己。

下课时间到啦，今天的乐高课又结束啦，孩子们不仅在乐高课中学会搭建模型，还学会收拾自己的积木哟，不信大家过来瞧一瞧小朋友是如何去收拾乐高积木的呢？…………

小朋友今天体验了上乐高课给自己带来了无穷无尽的快乐，还乐于帮助老师做事情哟，这值得表扬给予鼓励喔！

三、给爸妈的建议

1.首先，乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性，所以孩子是主体，家长要做的是兴趣的激发者和引导者，引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换，不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。

2.其次，乐高是“从面到深”地去引导孩子，所以当孩子学一样东西的时候，家长要陪着孩子学到一定的深度，并观察孩子的成长，比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺，并去帮助孩子成长，这也是家长的成长过程。

3.再次，家长不能处在评判的角色，要有好奇心去了解孩子的构思，引导孩子去表达，说出他的想法。自己搭过乐高的家长，就会知道其实真的不容易。自己动过手和没有动过手的家长，对孩子的评价差别很大。所以要清楚过程比结果重要，搭建过程中的积累。

这里的天空是蔚蓝的，

这里的空气是清新的。

这里的街道是热闹的，

这里的环境是优美的。





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报名热线电话：[phone]（孙园长）

中山路新世纪幼儿园全体员工

欢迎小朋友的到来哟！

大 大 （2） 班

董 老 师



2017 年 6 月 12 日