推进自主学习，打造高效课堂。——市七小举行复习课研讨活动。

清清

课堂是一个开放的舞台，老师与学生都是表演者。新课堂没有预演，没有重播，只有分分秒秒的现场直播。禁讲解，重点拔，禁板书，重规范，禁批评，重表扬，是我们课改的核心。黄章隆重视理念的学习和落实，着力打造优质高效的课堂，认真抓好期末备考的工作，同时也醉心推行教学改革。

市七小举行的复习课是分片的研讨活动，所辐射的地区有白坡、佑英、六梢、高城等学校。各校的领导、老师参加，中心学校的校长邱裕参加了研讨活动的全过程。

自主、合作、探究的理念落在实处，就必须探索出一种新的教学模式，用新的教学模式来引导学习。我校领导、老师多次到教育城等学校学习观摩课程，然后有了自己的思想规范。李水清老师课的课堂充分体现了自主、合作、探究的策略和方法，中心校校长邱裕对这堂课给予很高评价。

在经过了严谨、认真的学习，扎实了课研工作之后，英语老师尹祟燕的课堂有了显著的成效。倡导学生主动参与合作，交流与探究多种学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。

罗良老师说：激发兴趣--自主探究--总结提升。“激发兴趣”，是老师要运用多种形式，激起学生渴望参与的兴趣。“自主探究”，就是在老师的引导下表现出较强的自主意识和能力，但又善于与他人合作，互相切磋，取长补短，自己发现问题，研究问题，解决问题。“总结提升”是在老师的指引下，学生总结自主探究收获，并侧重于提升学习自主探究的感受。

中心学校校长邱裕说更新了教学观念，确实改变了教学方法，学生才能真正的调动自身的学习潜能进行探究学习。也唯有如此，我们的课题研究才能实现实际性的发展，我们能见到成效，学生的课堂语言丰富了，参与课堂学习的积极性高了，课堂气氛活跃了，学生学习的效果有效地增强。

教研员韦来同志，杨茂新同志，林崇照同志，李有德同志表示：自主学习意识合作意识和探究能力有明显的提高，把“要我学”变成“我要学”，在学习中主动出主意，想办法，解决疑难问题，这个也是我们课改的中心思想。

冯强同志，张玉莲同志为英语科组做评课，课堂教育活动中，学生自主性的培养完全取决于老师。老师设计的教学活动要做到符合小学生的年龄特点，能激发他们想去参加，去探索的欲望。

谭光信主任，周莲清同志为数学科组做了评课，全面实施素质教育转化，教育不再是灌输书本知识与技能，不再只是促进背诵、写作业、考试。事实上新课程呼唤着，期待着，也直接促进着学习方法的改革。

黄章隆校长对这一次的推进落实课改作出了总结：已经看到在老师脑中初步建立的课改后的基本理念，这个也是我校在素质教学实施过程中取得了实际性的进展，相信对提高教学质量有明显的帮助。希望大家在做好期末复习的基础上，大力地展开教学教改，共同探究，互相促进，有利于课改发展。