教师专业发展品德研修工作坊活动侧记

陶袁红

　　2017年6月2日，重庆市教科院初等教育研究所"教师专业发展教师研修工作坊"金山小学道德与法治专题研修活动在重庆两江新区金山小学召开，在金山小学品德学科坊主邓熊英老师带领下，工作坊为与会者呈现了一场精彩的品德学科研修活动。

参加本次品德研修交流活动的来宾有重庆市教科院的专家、重庆市教育评估院的专家、重庆江北区华新实验小学的领导及品德学科骨干教师和两江新区兄弟学校的部分老师们。本次工作坊的研修活动分为四个议程：专题短讲、研修课例展示、现场分组研讨、专家点评。

　　活动开始，金山小学贺娟和何小琴两位老师分别做了专题短讲，介绍了本次研修活动的背景、课程模式理念及具体安排，使大家对本次品德学科工作坊的研修活动有一个清晰的认识。

　　专题短讲结束后，由学校青年教师计金凤老师进行了精彩的现场课例展示，计金风老师执教的是三年级上册第二课《我的角色与责任》。课例展示结束后，在研修坊主邓熊英主任的组织下，老师们分成四个小组围绕 "看、读、演、议"四部教学法，进行了分组研讨交流活动，通过交流、分享、碰撞，对本次研修的"四部教学法"，老师们有了更深刻的体会和认识。

　　课例展示结束后，在研修坊主邓熊英主任的组织下，老师们围绕 "看、读、演、议"四部教学法，进行了分组研讨交流活动，通过交流、分享、碰撞，对本次研修的"四部教学法"，老师们有了更深刻的体会和认识。

　　小组研修汇报结束后，重庆市教科院小学品德课教研员陶元红老师对金山小学品德学科工作坊的活动进行了点评。陶老师高度肯定了金山小学品德学科教师研修工作坊所开展的工作，陶老师说：金山小学以"教师专业发展品德研修工作坊"为阵地，组建了一支品德学科骨干教师队伍，工作坊能针对学科教学实际，确定研修课题，定期开展扎扎实实的研修活动，体现了学校领导和老师对品德学科教学研究的高度重视，教师研修工作坊的开展的活动非常规范，即有教学实践演练又有对教学的理性思考，如果工作坊活动能坚持开展下去，可以真正促进品德学科在立德树人工作中主渠道作用的有效发挥，也体现了金山小学在品德课校本研究活动上的华丽转身，今天这堂现场课展示非常精彩，教学目标明确，教学内容选择贴近孩子的现实生活；教学思路清晰，教学活动设计注重了学生的参与，为学生提供了充分的活动时间；将学生现场表现作为课程资源，教师能对学生的表达活动进行恰当的点拨和评价，教师对课堂中的生成有一定的把控能力等。同时，陶老师也提出一些建设性的意见，一是教学目标表述的准确性，板书设计的科学性，学生表达活动的正面引导等。陶老师的点评为教师研修工作坊如何深入开展教研很有启发性，也为本次品德研修活动画上了圆满的句号。

本次活动，为全体研修学员们提供了一个学习、分享、交流的平台，相信在名师高屋建瓴地引领和指导下，学员们的专业研修能力将会得到进一步提升，也会促进品德课堂卓越课学的建设。