世纪教育集团文汇幼儿园 开展师德师风建设专题会议

寿光世纪教育集团东城幼儿园

　　为了加强教师师德师风建设，提高全体教职工的职业道德素养，树立教师廉洁从教的良好形象，强化教师底线意识，结合教育局、集团文件精神，6月4日，世纪教育集团文汇幼儿园组织全体教师召开了师德师风建设专题会议。

“爱”---师德之魂

　　会议由李桂云园长主持，李园长首先向广大教师传达了教育局、集团关于师德师风建设会议的重要精神，她指出在教育工作中，广大教师要继续传承”以德立园，爱满文汇”的家园文化，严守教师职业道德规范，把握教师工作底线，爱护幼儿，尊重幼儿，将“爱 ”与“责任”放心间，快乐施教，让每一名孩子在文汇都能感受收到家一样的温馨、和谐、爱与自由。

学法、守法

　　会上，李园长带领老师们认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园工作规程》，对其中的内容进行了解读，提倡老师用爱去呵护，用智慧去引导。老师们结合自己成长经历、工作实际、教育故事等进行了进行了积极讨论和发言，梳理出了快乐从教的关键词。

思与行

关键词一:爱与尊重

《幼儿园教师专业标准》中指出幼儿教师应:“关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心。”老师们在发言中谈到了对岗位的热爱，“一个人最好的工作状态不是做喜欢做的事情，而是喜欢正在做的事情”，热爱幼儿教育，才会爱孩子，尊重孩子；张建秀老师进行了爱的反思:“今天哪个孩子还没有得到我的拥抱?”小小的习惯中透漏着老师对孩子爱与责任。

爱与责任是师德之魂，尤其作为幼儿教师在纷繁的日常事务中更是镌刻着责任、倾注着关爱，用爱培育，用心教育，时刻用爱心、耐心、细心、责任心呵护每一位孩子的幸福成长。

关键词二:换位思考

在讨论中，老师们提出了要“换位思考”，想家长所想，及孩子所及，设身处地站在孩子的立场上想问题，遇到问题要多反问自己: “如果是我的孩子，如果我是孩子，我会怎么做?”

让换位思考成为教育的一种习惯。

关键词三:情绪管理

教师既然选择了“心灵工程师”作为自己的职业，就要学会面对压力，管理好自己的情绪，不带到工作中，不影响幼儿，为幼儿创设温馨和谐的教育环境，快快乐乐与孩子打交道。

老师们结合实际工作经验通过讨论得出情绪管理的几种方法:

1.换位思考，宽容处理 .

2.扩大视野，移形换位 要替生活中的情绪找到合适的宣泄渠道，不带入工作中。

3.冷处理，调整情绪。遇到难题处理的问题，先冷静下来，情绪好了再进行处理。

　　人都会有情绪，幼儿教师在日常工作要会进行正确的情绪管理，不断的修炼自己，找到正确的情绪发泄方法，管好自己的一言一行，要用一颗宽容的心接纳和包容孩子，用真心对待每一名幼儿。

关键词四:坚守底线

《标准》中指出:“尊重幼儿人格，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿”，老师们对社会中出现的虐童、变相体罚等事件进行了谴责，李园长再次向老师们强调全体教师要廉洁从教，严禁碰触“体罚、变相体罚”的高压线，严守师德，坚守工作底线。

底线是最重要的，是根本，是生命线，是不能再退的最后一道防线， 幼儿教师是太阳底下最光辉的职业，要管好自己一言一行，严以律己，恪尽职守，严守师德底线。

践行承诺

　　会议中老师们进行了庄重宣誓:

　 一纸公约不为束缚，只为涤浊浪，正己身。老师们执笔而书在师德承诺书上郑重写下了承诺词和自己的名字，一撇一捺书写出不阿的情节。

大家纷纷表示要严守师德，以德立身，以德立教，用实际行动践行教师职业道德要求，用良好的师德形象，赢得家长的尊重社会的认可。

活动结束时李园长向老师们提出了几点希望,希望老师们要树立“一切为了孩子的”专业理念，以幼儿为本，尊重幼儿权益，坚守师德底线，在日常生活中做一名正能量的传播者，多读书，读好书，树立终身学习的教育理念，在工作中，不断完善自己，提高自己，让自己在不断的进步中成为一名优秀的幼儿教师，保障幼儿健康快乐成长。