【富锦市双语小学“中国好老师公益行动展示”】

秋风

　　富锦市双语小学坐落于美丽的松花江畔，独特的地理位置造就了别样的育人环境。“晨起雾迷离，杂英满芳甸，余霞散成绮，澄江静如练”，如诗如画的美景浸润了双语小学每一个学生的心灵。

　　学校建筑面积 16900平方米。目前学校有教学班27个，在校学生1200人。72名教职员工，外籍教师2人，教师平均年龄 37岁，教师队伍年轻且有活力。

　　学校坚持以“母语为基、外语为辅、专业为本、道德为魂，培养具有民族灵魂和国际视野的中国人”为办学理念，以 “双语、人文、智慧、创新”为办学特色，提出以加强两支队伍建设打造高品质的优质团队为突破口，走出了一条具有本校特色的内涵发展之路。

　　富锦市双语小学是我市第一所有外国人以合法身份驻校任教的学校，是第一所与台北市蓬莱国小建立海峡两岸深度文化交流的姊妹学校，是我省第一所全面开展“智慧教育”的学校。

　 “智慧课堂”教学模式，课堂上孩子们的学习热情空前高涨，小小的遥控器拉近了师生间的距离。Hiteach课件的使用，激发了孩子们的学习兴趣，大大提高了课堂的学习效率。

　　学校有高标准装备多媒体教室46个，国学教室、舞蹈教室、科学实验室、微机教室、音乐教室、美术教室、乒乓球活动室、心理咨询室、茶艺文化交流中心、多媒体大厅等一应俱全。因此，学校课程丰富多彩。为深化核心素养的培养，尊重学生个性差异，学校开设了茶艺、科学小实验、书法、舞蹈等10多门校本选修课程。

“你若盛开，引蝶自来”，课暇或放学后，孩子们争先涌入图书馆，在书的海洋里流连忘返，偶尔品上一杯自己研磨的咖啡，更是无比惬意。

双语学校艺术教育总顾问付林老师，回母校座谈。

著名教育家魏书生报告会

丰富多彩的校园文化盛宴

教育的美丽源于用心，心在哪里，成功就在哪里。

　　徜徉于双语校园，浓郁的文化气息扑面而来。晓露含香，书声琅琅，清风微拂，温馨舒畅，让人心生向往。

　　持续开展的读书活动，让阅读在双语成为一种习惯。缕缕书香沁润着孩子们的心灵，“腹有诗书气自华”，孩子们的精神面貌焕然一新。

　　温馨的校园环境，先进的育人理念，科学的课程学习方法 ，规范化的德育管理体系，大大提升了孩子们的自主管理，自主学习能力。依托双语研究中心这一得天独厚的优势，富锦市双语小学一定会培养出一批批全面发展的高素质学生。

不忘初心 砥砺前行

教务主任 陈玲

本科，小学英语教师。曾获佳木斯市英语学科骨干教师，佳木斯市教研先进个人，富锦市十大名师，英语学科带头人，优秀教师等荣誉称号。多次参加并获得佳木斯市、富锦市教学竞赛特等奖。

在英语教学过程中，着力于对学生听、说、读、写能力的培养，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，形成正确的学习方法和思维方式。课堂教学生动活泼、扎实有效，深得学生的喜爱。严谨的治学态度、朴实的工作作风、优秀的教学成绩，深受家长和学生的喜欢与认可。

在完成教学的任务的同时带领全体教师加强学习，提高业务素质，通过教研、集体备课、磨课等活动培养年轻教师，选拔优秀人才，提升整体教学水平。

教育格言：相信每个孩子都是粒种子，愿把自己的爱化作一缕阳光、一眼甘泉、一片沃土，让每粒种子都生机勃勃地成长。

真心投入 真爱相随

大队辅导员 朱丽娜

朱丽娜老师2010年9月，来到富锦市双语小学。工作1年后，因工作需要担任了大队辅导员工作，身上的担子重了，任务多了，可她告诉自己：我年轻，缺乏辅导员工作的经验，但是我可以虚心学习；正因为她年轻，有活力，所以她有工作的热情，始终相信自己能做得更好！

师者，传道授业解惑也。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子，她对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。渐渐地，时间一长，她自然成了孩子们的知心朋友。

　　作为一位少先队大队辅导员，她进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。她根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的各项活动。在今后的工作中她将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。

用实际行动诠释爱的教育

数学教师 陈丽霞

陈丽霞老师自参加工作以来多次获得模范教师、骨干教师、数学学科带头人等荣誉，多次参加富锦和佳木斯市级课堂教学展示课，均取得较好成绩。工作以来一直任小学班主任工作，在实际工作中她一直用自己的实际行动诠释着对这份工作的责任和对学生的爱。

作为一名小学班主任老师她懂得需要无限的细心、爱心、耐心，才能创造出让孩子茁壮成长的环境。所以她特别注重日常对孩子的正面引导。教育过程中也不放松每个孩子的个性发展。陈老师知道：作为小学的班主任既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展，使他们各有千秋，只有这样，才能使学生不同程度得到提升。

　　“爱学生”这句话在孩子们面前不能让它成为一纸空话，你只有真正的去做了孩子们才能接近你、信任你。陈老师班里原来有个孩子从小就行动不便、说话不清，陈老师平时对他的关注要比对其他孩子多出几倍，因为她觉得一个孩子的身心健康成长比老师的成绩重要的多。他经常用这样一句话告诫自己:一个人为别人做一件平常的小事。做一次两次，那是一种本能，经常去做那就是一种坚持一种责任。

作为一名教师，陈老师的目的只有一个就是希望每个孩子在她几年的教育下不仅学到知识还要学会踏踏实实的做人。

默默耕耘，无私奉献

语文老师 刘春玲

刘春玲，一级教师，富锦市双语小学优秀班主任，语文学科带头人，佳市语文骨干教师。

教师是知识的化身、做人的楷模、学生的父母和知心朋友，是我们每个人成长道路上的向导。她爱学生，关心差生，经常做学生的思想工作，常与家长多联系，鼓励学生进步。在工作上敬业乐业，以强烈的事业心和责任感，全心全意投入到教育教学工作中；她注重自身的师德培养，时刻做到为人师表，以精益求精的精神，在教育这块沃土上辛勤地耕耘着。

她在平凡的岗位上默默的耕耘着，她用自己的行动诠释着作为一名合格的人民教师应具备的“爱岗敬业，无私奉献”的精神。

一份耕耘，一份收获，付出总会有回报： 2011年她执教的《学习相邻数》一课，在佳木斯市教师教学活动竞赛中荣获一等奖。2012年6月被评为儿少工作先进个人。2013年“探索杯”教学竞赛中讲课荣获特等奖。2014年被评为师德建设先进个人。连续几年被评为优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在她心中有一个不倒的信念-----做人民满意的教师。同行们，就让我们为了这一个信念默默耕耘，无私奉献吧！

教育就是等待花开的过程

英语教师 刘婷婷

刘婷婷，2000年参加工作，本科学历，一级教师，现任富锦市双语小学英语教师。她始终坚信中国教育家陶行知先生说过的一句话：“没有爱，就没有教育”。在面对诱惑重重、物欲横流的现今社会，婷婷老师始终守住自己的心，保存内心的那份真挚的爱，用平凡与崇高照亮了一片清纯的天地。

婷婷老师在教学中不断进步，敢于创新，在英语教学方面也有着很高的要求。她打破学生的哑巴英语现状，让学生学英语、说英语、用英语，培养孩子学习语言的交际能力、沟通能力，把课堂还给学生让他们真正成为课堂的主人。

在兢兢业业的教学实践中，曾获得了佳市先进工作者、英语最佳教师、教学能手 、学科带头人等荣誉称号，多次获得省英语教师素养大赛一等奖，佳市素养大赛特等奖，市探索杯教学竞赛特等奖。婷婷老师用自己高尚的人格、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪身边的每一位学生，使教育之花盛开的鲜艳而亮丽！

数学老师们共同探讨教学中的问题

不断深入探究交流教学方法与思路

互相学习、交流教学经验。

德育渗透 全面育人

班主任 杨秋迪

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作，教育学生要因势利导，循循善诱；要动之以情，晓之以理。既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

语文课是对学生进行德育教育的重要渠道。每一篇课文都有不同的情感目标，要充分利用课文中的情感因素教育学生。我们班的孩子个性好动活泼，所以平时纪律差，我常和学生讲我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。千万不要因为你一个人说话打闹影响班级体的荣誉。我重点培养他们自律能力。我还培养班干部，帮助他们在班级树立威信，如果谁不听班干部的话，就是不听老师的话。当然，班干部也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，班干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。我还在活动中培养学生们的集体荣誉感。每次活动之前我都要做动员工作，我通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标。德育教育是要潜移默化的影响、渗透，点滴的积累而成的，所以我们要有耐心，有方法，去取得好成效。

用好习惯成就精彩人生

语文老师 张岩

英国作家萨克雷 说“播种行为,可以收获习惯；播种习惯,可以收获性格；播种性格,可以收获命运.”作为教师，我们何尝不是一个播种者？

曾经，一个年轻老师来问我：“岩姐，你怎么把你班孩子管理得这么好的？”

其实，孩子就如一棵小树！任由他自己生长，他就可能会长歪！但如果我们适时的扶他们一把，他们就可能长成参天大树！！

巴金曾说过，孩子成功教育从好习惯培养开始 ！ 学生的习惯是在长期的生活，学习过程中逐步形成的一种本能。好的习惯不仅可以提高学习效率，而且更有利于成就他们今后精彩的人生！

种种事虽小，但我们只要能抓住小事情去点燃学生的“上进心” ，并让他体会到成功的乐趣，从而养成良好的习惯，那么， 很多令人头疼的教育问题是完全可以迎刃而解的。

　　我们作为教师都不要忘记表扬这剂良药，它也许比指责和批评更有效。更不要忘记培养孩子良好的学习习惯、生活习惯！因为习惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带，好习惯可以开启成功和幸福之门，带领你走出扑朔迷离大海，为你的人生指明正确的方向，坏习惯则会随时阻碍你走向成功之门，把你带到堕落和颓废的路上去。

书香致远育华章

班主任 马淑华

“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，这是我最喜欢的一句话。因为读书能使我们充实，知识渊博；也能使我们高雅，聪颖智慧；读书还能使我们学有所长，生有所为，真正实现“天生我材必有用”的人生理想。

教师以教书为业，更应以读书为荣。作为人民教师，要认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。

　　俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”通过读书，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做具有新一代的创新型教师，具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。

最是书香能致远

班主任 赵金凤

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，让读书成为生活中重要的一部分！

读书，能改变教师的精神气质和品性。读书，能够使教师不断地增长智慧，让自己的教学闪耀着睿智的光彩；读书，能使教师充满生命的激情和智慧的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能改变教师的人生，使教师思考人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是教师可贵的生活品质，一种诗意美好的人生境界。

腹有诗书气自华，最是书香能致远！让我们亲近书本，喜爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，享受学习的快乐，拥有诗意的人生。

让我们一起读书吧

班主任 董波

高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。

读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气„„

　　书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。 读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书呢！

读书的最黄金时间莫过于童年少年时代，读书可以使我们明理，可以使我们达志。读书的过程是艰难的，同时也是快乐的。那么还等什么呢，赶紧开始读书吧！

全市运动会

国学教室茶艺课

丰富多彩的课堂教学

多彩的实践活动

特教爱心活动

淡雅书香，读书沙龙活动