一位普通中学教师的教育路

必初

何双桥，中学数学高级教师，全国高考命题研究专家，卓越教师、明星教师、骨干教师、优秀班主任。北京全品教育研究所特约研究员，江西金太阳、湖南学海导航特约作者、主编。出版发行过30多部高考一轮、二轮、三轮教辅资料。省重点中学工作15年，市重点中学工作17年。现为祁阳四中教科室主任，历任高三、高二、高一年级部部长，祁阳四中名优班班主任。从教30余载，多次荣立三等功、28年中被授予优秀班主任、10余次被授予高考优秀教师。2019年所带班高考一本率达82.8％，二本率100％，10人考入“双一流”名校。

近年部分荣誉证书 经验介绍与推广

在祁阳县2019年高考工作会中作典型发言并领奖！

永州日报宣传报道:一个教育老兵的情怀

━━记祁阳县“三等功”获得者

祁阳四中教师何双桥

□通讯员 唐文 陈斯亮

　　从教32年，年逾50的他仍超负荷工作，担任教科室主任兼教务处副主任、高三年级部长、高三班主任、高三数学教师，以满腔的热忱奉献教育事业。他就是祁阳四中教师何双桥。

　　以“老骥伏枥”的姿态追求卓越

　　“具有明确的政治目标，崇高的品德修养，为人师表，勇挑重担，在学生和老师中享有极高的威望。”学校同行评价道。

　　何双桥不忘初心，淡泊宁静，坚守一片净土，当初的追风少年已经是满脸沧桑，何双桥回忆起32年的坚守，平静地说：“有梦想的人是幸福的，但是梦想需要坚守。我是一名教师，我不觉得少了什么，我的生活是充实而快乐的。”

　　担任班主任30年，尤其是担任名优班班主任，通过师生的共同努力，班级各方面在原有的基础上实现了跨越式进步，形成了班风正、学风浓、态度好、情绪高、成绩突出的良好局面，今年高考，该班一本上线率92.8%，二本上线率达到100%。

　　以“老当益壮”的心态真抓实干

　　何双桥是教育界的“老兵”，担任教科室主任、年级部长和毕业生班主任，既做管理者、指挥员，又当战斗员，时常思考着创新教育管理新方法。

　　“对学生的教育第一层次是纪律约束，第二层次是学法指导，更高层次是用文化塑造学生的精神与信仰。”何双桥说。他所带的班，宣传栏“高考目标”绚丽夺目，“教师风采”独树一帜，“一二本模拟上线龙虎榜”“希望之星”“单科王”“优秀试卷展”“总结反思”等栏目激情四射，教室四周及横梁到处都是“有大目标须有大动作、有大追求须有大改变”等励志标语。这种有特色、接地气的班级文化，有效地激发了学生的学习激情与拼搏斗志！

　　他把自己所教的班比作典型的椭圆，两头小、中间大。根据这一学情，他精准把脉，在“抓好中等生、做好中档题、得好中等分”上下功夫，力争让临界生突破“瓶颈”，实现超越，突出课堂实效，纠错补漏夯基础，强基固本抓规范，要求学生做一题会一题，做对题不失分，每天进步一点点；课堂上提倡抓反复反复抓，讲规范打胜仗，培养学生做到审题准、术语精、书写明，给人耳目一新；教育学生在考试作业中，时时讲规矩、处处讲规范，让规范内化于心外化于行，起到了良好成效。

　　以“老成持重”的风度勇于担当

　　管理经验丰富，教学成绩丰硕，外校多次愿意高薪聘请，但他都一一回绝了，默默耕耘在教学一线。“四中还需要我，我没有理由退缩不前，我没有理由不努力工作。习主席说得好，不忘初心，没有退路，只有出路，没有拒绝，只有负重奋进！”何双桥说。即将退休的他，面对一届一届学生，总是豪情万丈、信心满怀！学校交给他工作时总是说：“请领导放心,我有决心、有信心、有能力完成任务！”

　　以“老牛舐犊”的余热培养新人

　　求学先做人。他改进德育教育方法，坚持以德育人，变改封闭型为开放型、改严管型为管导型、改重知型为知行型、管导并举，让学生时时、处处都在正确的思想指导下，养成良好的行为规范；不遗余力指导师生教学，与新教师结成师徒对子，坚持每周听课指导，毫无保留地将自己的教学经验传授给青年教师，先后培养了一大批青年骨干教师；成立数学兴趣小组，指导学生参加各种竞赛，2019年辅导唐涛等3位同学在全国高中数学联赛中获市一等奖。

2017年11月27日，在高二期中考试总结会上作《如何提高教学质量》专题报告，多次上示范课，在培养青年教师方面作出了应有的贡献！

教育情怀

教育教学活动

教学过程中，十分重视班级文化建设和示范引领作用。

班级文化是"班级群体文化"的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。图为祁阳四中名优班489班大扫除后教室现场！

高三489班目标。

高三489班教师风采。

自我修炼提升

不断提升完善自己是我一生的追求！

研究中前行

　　教师在教育教学上重视教研，就象农民种庄稼重视技术一样。农民种庄稼如果年年坚守老办法，使用老种子，不知道运用新技术、好种子、好肥料，不掌握时令气候，不懂病虫害防治与农药使用方法，那么，农民可能就会广种薄收，甚至是颗粒无收。而教师只知道埋头死教书、教死书，不研究教材与学生、教法与学法、自己与别人，不学习新的理论与新课标要求，不研究总结自己的教育教学实践，同样会不出成绩不出成果。记得刚走上讲台，还不知道什么是教研？如何做教研？但是，心里想着，我一定要做个优秀的老师，要做个能赢得学生喜爱、领导赏识、同事认同、家长信任的教师，要做个既能教出好成绩、又能带出好班级的教师。因为心里对自己有着这样的要求和期许，因为心中有一个做优秀教师的梦想，所以，教育教学工作上，不仅能坚持学习、实践，而且不断观察、思考、总结。每天上完课，我都会仔细回忆自己课堂教学上的得失，并写一点反思，每一天都要反思自己的班级管理上的做法与收获，把班级发生的一些事情也记录下来，也就是从那时候起，我就有了写教育教学札记的习惯。我这样坚持了多年，就开始在教育教学上凸显优势了，所带的班级学生不仅文明守纪，而且学习成绩也很优秀，尤其是课堂教学上有了个人独特的风格。我把自己撰写的教育教学札记中的一些案例、反思、叙事，还有对别人课堂教学的一些案例分析进行整理后，向一些教育类杂志投稿，没想到竟然会发表，参加县、市、省级教师论文、案例、叙事随笔评选活动，也屡屡得奖。这一些更坚定了我坚持走自我教研促自我成长的信心。教研工作也要与时俱进，与校本、教本、生本相适应，不断改进方式方法，只有这样开展教研，只有建立在校本发展需要上的教研，才能落地、生根、开花、结果。

教学中，我一惯注重对学生的情感教育，教育学生不仅要学好文化知识，更应该培养自己的健全人格。根据教学实践撰写并发表了《怎样才能快乐常在》。

在数学课堂教学中，我十分重视对新知识的传播，要求学生同步掌握新学知识。主编了《教与学整体设计》并由知识出版社出版，新华书店发行！

新课程改革下十分注重学生素质的提高，学业水平测试成了学生能否拿到毕业证的依据。根据现实需要，我主编了《高中学业水平考试复习指南》并由首都师范大学出版社出版发行。

高考数学能否得高分，关键一点是看小题能否获得满分，根据学生考试中的得分情况，我编写了《非常小题训练》并由首都师范大学出版社出版发行。

高考能否考出好成绩，一轮复习很重要，如何搞好一轮复习，我编写了《高考复习方案》并由北京教育出版社出版发行！

高考数学复习一轮打基础，二轮提能力，我编写了《高考数学二轮专题复习》并由开明出版社出版发行！

高考数学复习一轮打基础，二轮提能力，三轮重模拟，为了精准高效备考，我主编了三轮复习资料并由知识出版社出版发行！

由于高考数学三轮资料切合学生备考实际，出版社多资重印出版发行！

教学中，我十分重视对教材的研究，特别是对新教材的钻研。如第一次上新教材人教A版后，撰写并发表了多篇论文！

能否调动学生课堂学习的主动性是提高教学成绩的关键，根据对课堂教学的经验总结，我撰写并发表了《让学生敢问善问》

师生互动才能构建和谒课堂！

将时事政治引入到数学教学中，提高学生学习数学的兴趣！

怕数学是多数学生的共识，原因何在？对策又在哪里？

多数学生害怕数学，学好数学的捷径是各个击破，抓住专题内在规律，学习数学就轻松多了！

在整体提高教育教学的基础上不忘对特长的培养！

　　今天的我更加深刻的明白了教科研并不是写一篇论文或是一个课题那样简单，它需要我们深入到教学一线中，注重及时收集和整理相关的材料，及时的作出反思和总结；同样教科研也不是毕其功于一役的，它是一个长期漫长的过程，一项教科研成果也许需要半年、一年或更长时间才能见最终完成；这需要我们耐得住煎熬，忍得住劳累。没有付出就不会有收获，没有对教育生命的执着追求，就不可能铸造一个个新的亮点，从而实现自身的价值，感受成长的喜悦。