<h3> 5月23日--26日来自兰溪市各高中的26位英语教师参加了高中英语读写整合教学能力提升班的培训。本次培训采用理论与实践相结合的模式，针对性强，内容丰富，形式多样，培训老师受益很多。</h3> <h3> 培训第一天：来着温州教师教育学院英语特级教师傅永梅老师给大家带来了关于读后续写与概要写作方面的报告。从理论到实践指导大家在日常教学中应该如何展开写作教学，续写注重的是语言的细腻生动和形象，概要写作注重的则是篇章结构以及要点的罗列。傅老师还进一步剖析了写作与阅读之间的关系：读写结合，为写而读。她还给大家提出了宝贵的建议：在日常教学中，老师们应多了解学生问题，把握文本的特点，抓住某个技能，进行适时、适当、适度的从写的角度设计阅读教学。傅老师的讲解让原本对英语新高考一头雾水，手足无措的学员们顿时豁然开朗，明确了今后教学中努力前进的方向。</h3> <h3> 培训第二天：上午学员们先解读文本材料、设计教学方案，然后视频观摩全国课堂教学评比一等奖应晓佳的课堂实录，再分组讨论听课心得选出代表发言，最后每位老师上交自己的教学设计。下午来自金华二中英语特级教师刘晓老师详细讲解了应晓佳老师整堂课的教学设计理念和整个设计过程，同时也与培训老师分享了她对读写教学的一些想法。她强调英语教学中老师们应有远见卓识，上到熟悉国家的方针政策、教学大纲，下到具体有效的教学方法。刘老师的一句：要给学生一双透视的眼睛，深深地触动到了在场的每一位学员。的确，老师的日常教学关键任务是教会学生一种行之有效的解题方法。刘老师精辟的分析和独到的见解，让学员们茅塞顿开。</h3> <h3> 培训第三天：学员们先听严帆老师的<Two Roads in Life>和应旭旭老师的<the Memory Man>课堂展示，之后两位老师分享自己的教学设计理念和思路，学员代表和金华高中英语教研员李威锋老师点评。下午李老师的“当写作爱上阅读--新高考背景下的读写教学报告”也给大家留下了深刻的印象，李老师语言幽默风趣，性格和蔼可亲，强调在日常教学中老师们应该从读到写，从内容上，思维上和语言上去逐步引导学生。</h3> <h3> 培训第四天：来着浙师大外语学院的罗晓杰教授通过具体的教学视频案例向大家具体详细地讲解怎样更科学更有效地进行文本解读，提出老师们在课堂教学中应多关注自己有效的课堂教学行为，经典地诠释了教师课堂上的支架理论，同时还给学员们指出了今后研究的方向，如教师课堂话语分析、教师的课堂问题设计与学生解答等等。罗老师还主动和大家分享了一些优秀前沿的英语教学资源。</h3> <h3> 学而知不足，习贵践行。此次培训的内容丰富有彩，培训的方式多种多样，邀请到的上课专家也是高大上，培训的效果更是远超出预先设想的！正如学员们说的：期待下一次培训！</h3>