初用ABCmouse引导课程须知

王东波

前言：博杰团队引领孩子使用ABCmouse的总目标是：孩子能独立阅读英语并有极强的英语运用能力。这个目标要分为几个阶段性目标，逐步逐个达到。

一、第一阶段培养目标：

1、玩ABCmouse的兴趣；

2、50个小时英语语音输入量的积累。

二、具体步骤和要求与说明:

1、老师把设计好的《游戏与活动课程》每3天一次布置到功课里，每次的内容不超过3个。

①老师布置的功课内容的作用是：引领孩子玩的方向。没有功课引领，孩子可能不知道该玩什么内容，也不能坚持玩下去。

②功课内容能起到引领作用即可，所以不能同时布置太多内容。原因是：第一，不同孩子有不同的兴趣点，不能强迫孩子完全接受老师布置的内容；第二，3-5岁是孩子独立性萌芽的敏感期，绝不能强迫孩子完全接受老师的安排，不利于孩子独立性的培养。

③让孩子养成每天玩ABCmouse25-45分钟的习惯。玩老师布置的内容只需几分钟，剩余时间就鼓励孩子从“游戏、拼图、美术与音乐等模块”中找自己喜欢的内容来玩；

④要特别强调的是：在玩的过程中，只要求开心和专心，不要求跟着说，更不能要求孩子学会任何内容。禁止老师或家长对孩子进行轰炸性输入和强迫性教会具体的内容。

2、每周拍两个一分钟内“玩的过程视频”发到群里，让老师看看孩子的操作和状态是否达到要求，以便及时指导。

3、老师通过查看使用记录、每半个月公布使用时间等手段，引领、指导和督促孩子的学习。

4、等孩子的的输入量达到50个小时后，老师根据视频反映出来的孩子状况和测试情况，决定是否让孩子进入“学习数数和颜色单词”的课程。

三、相关说明：

1、英语语音“听的输入”的数量与质量，决定将来“说与写输出”的数量与质量。所以，语音输入量的积累是决定能否学好英语几乎唯一的要素。

2、大量的语音输入能提高孩子对语音的分辨力、记忆力和理解力。一般情况是：50个小时的输入量能让孩子勉强开口；100个小时的输入量能渐渐开始学好单词、句子；150-200个小时的输入量能渐渐开始英语绘本阅读。

3、增加语音输入量最有效的途径是环境式输入，ABCmouse这个线上英语环境里的游戏与活动，是效果最好的输入内容。通过英语课堂的输入量太少，效果也极差。

4、“在玩中学”才是幼儿教育的本质，才能符合幼儿的认知发展。“动手做”的同时听是效率最高的输入，“音与图（情景）结合”的输入，是可理解性输入，效果极好。

5、3-8岁是学英语的最佳年龄。英语语音的纯正标准是绝不容忽视的因素。

6、学英语的正确顺序是：听说读写，听是最关键的第一步，这一步做不好，做不扎实，将来说读写这三步就不可能做好。

7、请关注《博杰美语书斋》，认真阅读相关内容，以便能更好地跟进我们的引导。

8、让一个幼儿“从零基础开始达到能独立阅读英语绘本的水平”，是能终生受益的教育。只要家长认真按照我们的步骤和要求去配合，一年或者一年半即可达到“独立阅读英语绘本”这个目标。每个孩子都不例外。

请关注《播杰书院》公众号，我们制作这个公众号内容的目的是引导家长和孩子用好ABCmouse，里面的内容涉及孩子的教育理念、ABCmouse的学习方案和一些使用技巧。