建阳教育局访学团走进北京市海淀区双榆树第一小学

雁过长空

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五月的阳光暖透人心，五月的徐风催人奋进。为了努力提升建阳教育的办学水平，引进优质教育教学资源，接收最前沿的教育教学理念，建阳教育局团队应北京十八中教育集团、北京市海淀区双榆树第一小学的邀约，在陈尧明局长、陈建亮副局长、詹昌平主任的带领下访学交流，协商结对帮扶相关事宜。

5月27日的参观访问活动在海淀区双榆树第一小学进行。经过半天的欣赏展演、参观校园、座谈交流、阳光用餐等活动，北京市海淀区双榆树第一小学与福建省南平市建阳师范附属小学，初步达成教育科研协作协议，建立在学术思想、学科研究、人员培训、信息技术等方面结对帮扶协作关系。

访学当天恰逢双榆树一小一年级新生入队仪式暨艺术节展演活动。孩子们正右手握拳跟着少先队辅导员庄严宣誓。

大哥哥大姐姐为新队员佩戴红领巾。

双榆树第一小学丁凤良校长为新聘任少先队辅导员颁发聘书，并亲切致辞！

爸爸妈妈为新队员送上祝福的礼物！

双榆树一小丁凤良校长（图左）为建阳教育局陈建亮副局长（图右）向陈建亮副局长，兴致勃勃地讲述活动的内容。

每个班的方阵里，都飘扬着中国少年先锋队队旗。在蓝天下，孩子们系着红领巾，带着印画校徽的小蓝帽，身着白色校服，举着少先队旗，更添了一份庄严、神圣和自豪！陈建亮副局长、初教股詹昌平主任、附小徐金增校长以及访学团其余成员都戴上了红领巾，仿佛回到童年，重温作为少先队员的光荣与使命，格外精神奋发。

入队仪式后，精彩的艺术节展演活动开始了。全体师生、一年级新生家长以及新加坡康岭小学的孩子们观看了演出。整台活动异彩纷呈，校园沉浸在欢乐的节日气氛中！这是双榆树第一小学“特色社团”的成果展示。双榆树第一小学以生为本，充分尊重学生的兴趣发展，培养全方位发展的高素质人才——整合资源，成就学生。

该校利用资源设施，改扩建科学教室、少年创客教室、音乐教室、书法教室、厨艺教室等11间。还在各年段开设足球、武术、合唱、书法、舞蹈、小提琴、儿童剧、英语戏剧、法语说唱等符合学生需要的特色校本课程，共计18社团活动。这些社团的任教老师有的是本校优秀教师，有的是外聘高校专家，有的是硕博家长。整合资源，成就学生——理念落实，可见一斑！

值得一提的是，这些可爱的“绿马甲”们。他们是学校的家长志愿者！让家长融入到学校管理中来，借用家长的智慧参与，让学校管理透明，减轻教师“一头热”，这一举措，非常值得借鉴！

随后，丁凤良校长详细地为我们做了《问题导向 变革实践 文化内生》的海淀区“新优质学校”双榆树第一小学办学工作汇报。

汇报中，丁校长重点介绍了该校在加强管理和办学特色方面分阶段、重点做的以下四方面工作：一是强化顶层设计，规划引领发展；二是创新管理模式，激活发展活力；三是基于培养目标，构建“育.树”课程；四是提升研究能力，提升职业幸福感。

双榆树第一小学的办学宗旨：

成就学生 家长满意 教师幸福 学校优质

在后一阶段的互动交流中，陈建亮副局长代表建阳教育局向双榆树第一小学校领导表示感谢，畅谈听取丁校长报告后的感受，并介绍建阳教育总目标是由基本均衡向更大范围更高水平的优质均衡发展。小学教育的理念是质量➕特色，合格➕特长，学校优质化学生个性化。建师附小的办学特色即“阳光.体艺”，两校的办学目标是相近的。学生自主学习发展，课程开发，教师成长，学校开放整合社会资源等方面值得学习借鉴。陈副局长还向与会专家教师分享了建阳的四张名片——朱熹、宋慈、建本、建盏，让与会专家教师对建阳的历史文化有了初步的了解。最后，陈副局长对双榆树第一小学的校长、专家、老师发出诚挚的帮扶邀请，希望资源对接多一些，办学指导多一些，科研帮助多一些。

新加坡康岭小学校长谈出四点体会一个问题：

1.以学生为本，致人性化管理；

2.课程改革，阳光公平，优化每个孩子的特长，使每个孩子得到发展；

3.资源管理极其重要，家长对教育的作用极大，推广学校理念时，运用多种渠道，效果好；

4.善用教师，如待家人，齐心协力创造奇迹。问题如下：

如何在短短不及两年的时间，转变学校的面貌？

交流中，双榆树第一小学的创新思维实践课程教材以及教育科研杂志也是该校的办学亮点之一。例如《上学记》就是该校美术杨晔老师开发的“创想力绘本”教材，其中以社团成员创作儿童画的形式，向一年级新生展示了双榆树一小的校园设施、学习生活场景以及学习常规，更亲近有效地做出了入学教育的新尝试。

”育.树“是该校的课程构建理念。”一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”在参观校园的过程中，学校“育.树”课程的理念无一不在校园的各个角落呈现。

教学楼的门厅里，呈放着巨幅岳飞“精忠报国”的图画，体现了学校为学生上“一个底色”的培养目标。“民族灵魂、家国情怀、世界眼光”是每日扑面而来的振奋，为学生播撒下——爱我中华、立志学成，报效祖国的远大理想。

教师的走廊是柔软安静的色调。每间教室的墙面上，粘贴着各式各样的评比活动项目、综合实践活动展示以及校园活动设计海报。这些表格，绝不是为了粘贴着装饰用的，它更好地鼓励学生的学习诉求，促进了学生之间的分享交流，打通了班班交流的渠道，构建起校内资源共享的舞台。

每个班级的门口都粘贴着社团课程安排表。我们看到不同周次的课程，用的是不同颜色的卡纸粘贴，学生更容易辨认查找个人的社团信息。仅此细节，就可体现体现该校的精细化管理。

每个班级的门后，都有色彩鲜明的安全疏散示意图。我想，这也不是摆设，是教育者在很用心地从一年级开始，就教会孩子们一来，学会看平面示意图；二来，了解消防安全常识。学习，即生活！

在美术社团里，我们惊喜地发现一把把学生手工绘制的小花伞。

获悉，该社团的40位小朋友受邀参加故宫博物院庆祝41个博物馆日，开展“故宫元素彩绘纸伞”活动，受到群众广泛赞许。

中午，建阳教育访学团全体成员与双榆树第一小学校领导，在该校阳光餐厅用餐。阳光餐厅是该校领导提升教师幸福感的举措之一，让老师们食用健康美味的食品，营造“家”的氛围。

会后，建阳教育访学团与北京市海淀区双榆第一小学领导教师合影留念。

5月27日，建阳教育局访学团走访北京市海淀区双榆树第一小学行程结束。我们为双榆树第一小学开展的丰富多彩的课程活动而感动，为学校有特色有思考的教学设施建设而叹服，为学校教师幸福成长的进程而惊叹！希望能更多地开展交流互访活动，带动建师附小更好地办教育、谋发展！（建师附小 阎晶晶）