“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人就拥有两个思想。”这是著名文学家萧伯纳的经典名言。
而现在，我们的班主任们每人怀揣一个思想，与彼此共享的同时，就获得了更多管理班级的点子和想法，为我们学校的育人教育开启新的篇章！ 班主任们已经准备好！每一位班主任，都总结了自己对于班级管理的好方法，互相分享学习！ 俗话说“龙生九子，各有不同”，我们的孩子是个性迥异的。不同的班级，有不同的孩子，就有不同的性格，需要我们区别对待，用团队智慧，发挥集体力量，因材施教，把爱给每个孩子。 1.引导学生自主管理，他们也有金点子。
2.以集体影响个人，建立长效机制。
3.蹲下来看学生，以学生看学生，学会等待。 学习上：各科老师共同管理，共促班级建设。
生活中：用真心与孩子交流，用爱温暖呵护每一个可爱的生命，收获感动，收获信任。
总结：我愿与孩子一起成长，一起进步，为班级荣誉而战。 1、变说教为行动，无声胜有声；2、宽容学生，同时又严格要求学生；3、学会幽默和工作；4、保持教育的一致性。 1、学习：培养优生，在关注优生强科的同时，尤其要多关注优生的弱科，可以在安排课代表时，反其道而行之，让他担任弱科的课代表，促进对弱科的自我学习，从而强科更强，弱科不弱，更加全面发展。
2、管理：老师眼中一定要有学生，关注学生方方面面，惩戒必不可少，但还是更多的要用爱心用感染，去改变学生不良的行为习惯，每个学生内心深处都有向上的心！ 1.对待不同的学生要有不同的方法。
2.多和学生交流，了解学生的真实想法。
3.善于利用学生去管理学生。 学习、生活秩序常抓不懈；严于律己，以身作则，用自己的行动影响学生；理解学生，了解真相，再做学生工作。 主题：用爱心促学生心理成长，
用魄力增班级凝聚力量
主要内容：用爱心去关注感化每一个孩子，用高标准去严格要求每一个孩子。批评教育孩子的同时，也要多多鼓励赞扬他们，教会他们换位思考。组织活动的过程中，教会他们团结协作，增强他们的荣辱意识，让他们共同参与班级活动安排，从而增强班级凝聚力。 1.特殊学生特殊对待。对于这类学生不能一味压制，要以关爱为主，特别关注心理变化，防止出现极端行为。
2.走近学生。常以朋友的身份与学生谈心，主动亲近他们，他们也自然真心相待，借此可时刻把握学生思想动向，利于管理。 活动育人，构建人情味师生关系。 刚柔并济，让学生在既规范又阳光的环境中茁壮成长。 细致观察，全面思考，狠抓执行，随时提醒。 根据学生性格及行为，将其放在合适位置。 我认为，班级管理主要在于班主任用不用心，班主任不要只局限于达到学校的要求，而是要在学校要求的基础上，多考虑几点，自己要学会多观察。同时，要认识到你要求10分，学生只能达到8分，而你要求12分，学生才会做到10分。 用心管理，学生的事胜过自己的事。 用心管理，让学生在“磨炼”中转化成长（外在的强化或由外而内的自我强化） 1.老师的行动比语言更具有说服力
2.让孩子做一个负责任的人
3.问题学生找准切入点 1、用真情打动学生，以心换心。刚柔相济，让学生爱上我而不是怕我。
2、培养班级干部，创建一支优秀班级领导核心。 一、注重感情投资
二、正面陈述你的纪律和要求
三、保证教学过程的连续性
四、让学生充分参与到班级管理中来，能够民主参与，充当班级的小主人。
五、规则的提出关键在于执行 ，只要提出，就去高效执行。 慈中有严，严中有爱，尊重学生，相信学生，教学生会做人、会相处、会学习，让学生在幸福中乐学，在快乐中成长。 我们应该培养班级学习和活动的领军人物，关爱基础弱的学生，同时要有一双善于发现的眼睛，时刻关注学生的动态。 孩子的潜力永远是无穷的，放手让孩子去干！只有这样才能培养孩子能力，提高孩子的素质！小小班主任、废纸箱的秘密、班务竞标……让孩子自己当自己的主人！要相信，孩子在展翅那一刻，已经在成长；要明白，我们的努力，不只为了孩子的成绩！ 1.孩子是教出来的，不是训出来的。
2.有可能我们的每一个细小的动作，孩子们都会定格在脑海里，也有可能因为这个善举拉近我们和孩子之间的距离。 精彩的背后一定是更多的付出与汗水。有点子，有规矩，这是前提，我们在背后默默的支撑与努力，才会让规矩成方圆，才会托起每个家庭的希望。 “金点子”分享完毕，王永亮副校长就班主任工作从三个方面跟大家做了分享：
一、在分享中快速进步，在分享中走向优秀。
二、走出碎片化管理的误区。
三、向工作方案化要效益。
他提到，班主任对学校发展和学生成长而言至关重要，当一名优秀的班主任，不是一件容易的事，光凭干劲和一股子热情是不行的，必须注重方式、方法，才能让班级管理在学校活动中发挥出最大作用，培养出更好的班集体。 刘校长全程听取了每个班主任的发言，然后分类对每个人的发言进行了点评，他对初中部工作给予了充分肯定，高度赞扬班主任团队的敬业奉献精神和事争一流的团队作风。
刘校长结合下阶段工作，对班主任工作的方式方法、学生习惯养成、特殊学生关注、学校安全工作等作了具体详细的指导，并号召全体班主任以更加出彩的工作为自己、为学校发展和学生成长留下浓墨重彩的一笔！ 班级管理，每个班主任都有自己的独特之处，有人"严"字当头，有人"爱"在心中，有人信奉"美道酬勤"，有人则软硬兼施，方法用尽，但不管何种方法，只要运用操作得当，收获必然丰厚。
做教育的人，“从容”和“快乐”很重要！
做一个幸福的班主任才能教育出幸福的学生！
班主任的工作是为学生奠定幸福人生打好基础，而这个工作需要教育者们用心用爱来浇灌！
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任的工作任重而道远，需要更多教育者们去实践、去研讨、去创新！为学生打造灿烂辉煌的明天！
未来的路还很长，我们会携手风雨同路，努力去做，做最好的！相信寿光现代中学东校区的明天会更加美好！