2017年陶圩镇小学教师课堂教学能力提升工程——校本研训“送教下乡”项目第二学区研培点

蓝翅精灵

老师

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团队

进行

活动

两节课

课后

镇训

县训

评课

4月19日，在陶圩镇中心学校（本校）开展了2017年横县农村中小学教师课堂教学能力提升工程 ——校本研训“送教下乡”项目活动，相信大家参加了上次的活动之后，收获不少，并且把学到的运用到了我们的语文课堂之上。今天（5月27日）由我们陶圩镇镇训团队牵头，在龙头小学再次进行“送教下乡”项目训后实践总结再提升活动。今天的活动得到了师培办杨梅老师、县训团队专家们亲临指导。

　　今天的活动分上午和下午进行，由陶春花老师主持整场活动。

上午

第一个流程：由镇训团队成员潘雪英老师作观课引领。

第二个流程：现场执教。

今天的两节课进行同课异构，上的内容都是人教版五年级下册《自己的花是让别人看的》第二课时。第一节课是由镇训团队的杨连金老师执教。

同学们认真地思考，并把自己的独特感受写在书本上。后面参会的老师们都在认真地做笔记。

瞧！同学们听得多认真呀！

　　第二节课由第二学区老师代表刘金燕老师执教。

同学们听清楚老师的要求后，认真地默读课文，用笔画出关键词句。

刘老师巡堂指导

看！这两个同学同桌交流得真激烈，迫不及待地把自己的见解分享给同桌。让我们给她们点个赞吧！

　　刘老师耐心地指导同学们填学习卡。

第三个流程：由授课老师进行课后反思。

杨连金老师做课后反思。

刘金燕老师进行课后反思。

第四个流程：分组评课。

　　评课活动如火如荼进行中，你看！老师们有的在互相交流自己的观课感受，有的在独立思考，还有的在忙着把自己的评课要点记录在大卡上。

　　首先由龙头小学教导主任组进行详细地点评。

　　五年级组的老师们也不甘示弱，挣着把话筒抢过去进行评课：他们组主要针对两节课教师行为进行点评。

　　接下来是镇训团队对两节的异同点进行点评：

1.共同点是两节课在言语训练中都有目的地抓关键词指导朗读，增强朗读能力，有效地体会；

2.不同点杨老师的课注重通过联系上下文和联系生活理解重点词句。而刘老师注重词的理解比较多。两节课各有千秋。

最后由县训团队做权威性的点评。

下午

第一个流程：

由陶文清老师进行讲座，内容是《语言实践在阅读教学的应用》

　　陶老师的精彩讲座，给参训的老师们以启发和思考。

第二个流程：老师们听完知识讲座后，根据课标、教师用书、课后思考练习等针对自己带来的教案进行修改。

第三个流程：分组交流，形成优案。

镇训团队的成员深入各组进行指导。

第四个流程：小组推选，展示优秀教案。

第五个流程：由县训团队的专家对今天的整个活动进行点评。

　　县训团队组长对今天的活动给出了很高的评价：表扬我们陶圩的这次研训活动组织有序，主题明确。参训的老师很认真，全员参与，合作和谐，氛围融洽。

　　师培办的杨梅老师对本次活动进行总结：我们的培训不是结束，而是开始。培训只是一个载体，今后需要我们在自己的课堂教学实践中慢慢内化。表扬我们能采用实物投影展示自己的优秀教案，让参会的老师们能直观地看清、听明白优秀教案是如何进行修改，比第一培训时有了质的飞跃；一节优秀的课需要多次摸索、打磨、反复思考，多次修改，她十分欣赏今天上课的两位老师，表扬她们用心备课，在多次磨课中，让自己快速成长；表扬今天参训的老师们积极参与，乐于分享。建议大家训后再实践，使我县的教育教学更上一层楼。