责任督学专业素养提升的加油站——赴西安交大参加“全国中小学校责任督学高级研修班”全程纪实

让大脑漫游

为贯彻落实《教育规划纲要》和《教育督导条例》，进一步从理论上夯实教育督导队伍专业化水平，在实践中不断提升督导队伍的专业素养，推动教育督导专业化进程，为教育改革发展保驾护航，济源市人民政府教育督学一行55人，在教育局刘善祥局长的大力支持下，由市人民政府教育督导室赵忠红主任亲自带队，于2017年05月19日—25日走进西安交大，和山东、青岛督学一起参加了为期7天的“全国中小学校责任督学高级研修班”。

百年交大，人才辈出。漫步于景色宜人的西安交大，处处感受到了交大人蓬勃的朝气和昂扬的锐气；穿行于教学楼、图书馆，时时感受到了交大人勤奋学习、报国图强的冲天豪气；安坐于教室，用心聆听专家教授们的精彩讲解，使人茅塞顿开、受益匪浅。

20日早上，简短的开班式后，原陕西省人民政府教育督导团主任、副总督学席建中结合自身的督学经历，以《关于中国教育督导的现状和创新》为题开启了本次研修班的第一次讲座。

席建中主任结合自己的工作实践，通过对“双高双普”和“316工程”的介绍，使我们认识到法在哪里，督学就要督导到哪里。发挥督导作用，做到有为有位，就要有好的工作载体，好的工作机制，又要有好的工作程序。怎么督？才能触摸到一线的真实状况，席主任通过大量的具体案例剖析，引发了广大学员们的共鸣和思考。

下午，北京大学副教授、硕士生导师、著名教育测量与评价专家、北京译泰教育测评研究院副院长、西安市中小学教育质量综合评价项目专家、技术负责人缴立洋以《中小学教育评价概览与实践》为题，点亮了下午的学习旅程。

缴教授从我国教育评价的政策入手，谈到了我国主要的中小学教育的评价项目；以中学学生发展的核心素养谈到了综合素质评价，详细解读了综合素质评价系统建设的层次及中小学教育质量综合评价指标框架的构建；以一个个详实的案例，使我们认识到了科学学情诊断的具体策略和方法。

21日上午，莲湖区人民教育督导室副主任、陕西省教育督导评估专家、国培专家库成员赵强，结合莲湖区教育督导工作的具体开展，以《积极发挥督导作用——发挥学校内涵发展》为题拉开了第二天的学习帷幕。

赵强主任结合2016年部分督导工作案例，指出作为一名督学人，要做到“四有”——即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能使督学达到促进教育管理、改善办学条件、推进素质教育、提高教育质量之目的。

下午，陕西省省级督学、教育部基础教育质量监测中心教育培训专家、扶风县人民政府教育督导室主任、扶风县教学研究室主任刘文发就《适应新常态聚焦新问题做一名合格督学》，给广大学员提出了一些具体的工作策略和方法。

刘文发主任指出：教育督导是打通教育政策执行的“最后一公里”的关键。以扶风县人民政府教育督导室为例，分享了挂牌督导理应聚焦学校管理，贴近群众提升治理水平；聚焦素质教育，扎实实施“316工程”；聚焦机制创新，拓宽教育督导职能。最后刘主任指出要做高素质高水平的责任督学，在工作中必须要做到“六勤”—— 即眼勤、耳勤、腿勤、手勤、嘴勤和脑勤。

俗话说，读万卷书不如行万里路，知行合一是教育的最佳学习方法。为此项目组经过精心组织和安排，于22日上午，带领大家走进了“西安高新第一中学初中校区”。

听完校长对该校的简短介绍之后，在办公室主任的带领下，参加了学校的升国旗仪式，亲身感受到了校园读书节的书声琅琅，通过参观学校的心理健康中心和少年宫、学生社团等功能室，让我们看到了督学对国家教育方针的落地所起的作用之所在。

下午冒着大雨，大家又来到了“西安交大附属阳光小学”，在会议室聆听了校长对学校办学史的介绍和校训的提炼过程，通过视频观摩了该校举办的体育节等大型活动。在相关人员的指引下，又对校园文化进行了参观。“不为失败找理由，只为成功想办法”，“给孩子一些权力让他们去选择、给孩子一个条件让他去锻炼，给孩子一个问题让他去找答案”等文化景象，折射的是学校办学理念和育人思想。

23日上午，来自西安文理学院的副教授、教育部国培项目特聘教师、陕西教育厅阳光师训项目主讲讲师、陕西省国家二级心理咨询师鉴定专家组成员杨泳，以《学校文化特色品牌创建》为题，借助生动的案例把整个研修学习推向了高潮。

杨泳教授以北京景山学校为例，畅谈了现实中存在着的学校文化特色品牌创建策划——教育的个性化要求呼唤学校文化特色品牌创建。他指出：“每一个学习者是一个非常具体的人。他有自己的历史，是不能和任何别人的历史混淆的……”不断扩大优质教育资源总量需要学校文化特色品牌：“最高的问题不是存在，而是对存在的关注。”通过聚焦中小学教育质量综合评价改革和中国学生发展核心素养，指出督学们在深入一线学校督导的过程中尽量要做到“五子登科” ——即指出路子、出点点子、搭个台子、给点票子、结个果子；杨教授在谈及理念指向的时候，通过详实的案例使我们认识到了什么是高度？什么是水平？学校领导登高望远、教师学生各展风采、行政人员春雨润物。杨教授结合陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系，以办学条件为例，透视了创建学校文化中的障碍。如何突破才能使学校走向文化特色创建之路？杨教授从立德树人——根本任务，人民满意——价值追求，责任、创新、实践——质量标准，教育公平——历史使命为切入点，给出了相关思路和策略。杨教授生动风趣的讲授，不仅让我们感受到个人魅力之所在，更让我们明白了督学在和校长交流时，要谈一些自己的收获，提出一点自己的困惑，给校长一些干货，为学校的发展提供一些建设性意见。

下午，西安交通大学经济与金融学院客座教授、国家心理咨询师专职培训讲师，国家心理咨询师答辩委员会专家成员、陕西心理咨询网首席咨询师李望舒女士给大家上了一堂《克服职业倦怠、提高幸福指数——教师压力与情绪管理》的心理辅导课。

李望舒教授从心理健康讲起，手把手教会了我们运用SCL—90自评量表进行心理测量的方法，还让我们认识到了加强教师心理健康方面督导工作的重要性和必要性——只有心理健康的教师，才会培养健康快乐幸福成长的学生。

24日上午，陕西师范大学教授、硕士生导师，陕西省教育强县验收专家组成员、教育部“国培计划”专家库专家杨令平教授给我们做了一场以《中小学现代学校制度建设与思考》的专题报告。

他指出：“管理是植物，制度是土壤。只有肥沃的土壤，才能滋养和培育出繁茂的植物；只有完善的制度，才能确保学校长盛不衰。因此，管理者重视学校的制度建设，重视用制度体系管理学校，这样学校才能步入科学化、规范化的轨道，全体师生员工才能步调一致，充分发挥团队的作战水平。制度不完善，麻烦将不断……”杨令平教授从现代学校是教育现代化的重要标志、现代的学校必须有现代的制度、现代学校制度建设的可能途径和现代学校制度建设对责任督学的要求四个方面做了详细的解读。

下午，大家在赵忠红主任和项目组袁主任的组织下，仁者见仁智者见智畅谈了这几天来学习的收获与感悟，最后赵主任做了精彩点评。

子在川上曰，逝者如斯夫！短短的几天时间，大家集中在一起，接受了风暴式的学习洗礼，在刚才大家交流分享中，我看到了希望，更看到了责任！此次培训，为我们今后的工作和自身建设与成长厘清了思路，指明了方向。不仅开阔了我们的视野，更知晓了我们督学人之风采、之使命、之责任。希望大家回去之后一定结合本土实际，把几天来的所学、所思、所悟融入到实际工作中，担己之责，尽己之力，着眼大局，为推动我市教育的健康前行贡献自己的绵薄之力！

通过此次研修，我们全面、深刻地理解了重大教育政策、教育改革发展动态、教育管理理论研究的最新成果，熟悉了责任督学挂牌督导工作基本要求，增强了督学的使命感、责任感，有效的提高了督导人员的业务素养和开展教育督导的实践能力，积极主动地发挥督学作用，为办人民满意的教育服务，为政府教育决策服务。

督学之路苦且乐，万紫千红入画中！相信我们在济源市教育局的领导下，在刘善祥局长的大力支持下，我们一定能克服困难，迎难而上，攻坚克难，砥砺前行，为济源教育的健康发展助力，为济源教育的明天护航！