<h3> 走过了春的旎旖,迎来了夏的蓬勃,是这般的缤纷而绚丽,灿烂而热烈。在这热烈的初夏,我们迎来了江西省"第十二届深化小学数学课堂教学改革展示研讨活动"。我校综合素质强,专业水平高的吕小平校长代表赣州参加此次优质课竞赛。吕校长凭着扎实的教学技能,专业的数学学科素养,在18位参赛选手中以第二名的成绩获得此次比赛的<b>一等奖</b>!</h3> <h1><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 赛前准备篇</b></h1> <h3> 俗话说:十年磨一剑。这一次能赛出水平,赛出风格,离不开专家团队的引领和帮助以及厚外教研团队齐心努力。</h3> <h3> 赣州市教研室谢泽源科长,章贡区教研室肖莉主任,曹志忠老师,徐丽娜老师以及区内优秀骨干教师高宇玲书记、梁雪英书记多次来到我校听课指导,反复磨课。</h3> <h3> 来到南昌,得知要选用三年级的孩子上四年级的课,我校强大的教育团队迅速制定出了"三、四年级衔接计划"。各自明确分工,马上落实计划。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 夜已深,一切准备就绪!</b></span></h3> <h3> 跟育新学校的老师协调好了,吕小平校长进行了在南昌的调整性试教!</h3> <h3> 课后吕小平校长积极与学生沟通交流,拉近距离。</h3> <h3> 为了将优质课完美呈现,大家充分利用网络资源,不断完善课件,力求精益求精!每一次巨大的飞跃都离不开曹志忠老师的倾情指导与付出!</h3> <h3> 所有的努力,终将有所体现,我们迎来了比赛!</h3> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 秀我风采篇</b></span></h1> <h3> 课前,幽默的吕小平校长给孩子们设计了有意思的谈话,有趣的猜一猜游戏,有效地调动了孩子们的积极性。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 男生女生猜图游戏引入,聚焦轴对称图形。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 引起认知冲突,点燃学习热情。</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 动静结合,引领孩子们复习旧知,启迪智慧,研究轴对称图形。</b></h3> <h3> 吕小平校长幽默亲切的教态,深受孩子们的喜爱。孩子们的学习积极性高涨!都纷纷积极争取与吕小平校长同台互动,大方向台下同学与领导老师分享学习成果。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 及时练习,运用特性,补全轴对称图形。</b></span></h3> <h3> 瞧!孩子们都能积极运用所学方法解决数学问题。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 放飞想象,让孩子创造轴对称图形。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 根据所学内容,设置同图不同轴,画轴对称图形,很好的发展了孩子们的发散的数学思维能力。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 以问题导学,让学生自主探究,合作交流。 </b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 处处体现学生是学习的主体,让孩子们做学习的主人。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 精简板书,让孩子一秒了解课堂重难。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 设计了具有高度概括性、较强针对性、清晰调理性、严谨科学性和一定启发性的板书。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 播放精美视频,领略对称美。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 期间,吕校话语激扬,将对称美描绘得淋漓尽致。</h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 课末分享,让孩子畅谈学习收获,人生理想。</b></span></h3><h3><br /></h3><h3> 孩子们开始分享收获,自豪表达,未来的自己将利用今天所学知识,创造与发明更多对人类有利的东西。</h3> <h3> 幽默的吕小平校长给孩子们带来了一节重难点突出,有思想,有深度的优质课。全课培养了学生的独立思考,自主学习,合作交流和创新实践能力。</h3> <h3> 此次成绩的取得是市、区小学数学教研团队优秀专业指导水平的体现,还是我校一直以来以研促教,以研兴校的教研之路又一成果。</h3>