荣小“六一”活动即将火爆来袭，你准备好了吗？

玛瑙蝶

　　以培养小学生核心素养为目标，以教育为宗旨，以活动为载体，秉承“体验式德育”理念下活动组织的 “精心设计、着力体验、注重树德”的原则，开展本次“我行我素，悦动六一”学生核心素养闯关争章活动。

“心愉悦则身自然”，活动以愉悦身心为宗旨，实践体验为形式，“悦”，口悦、眼悦、耳悦、鼻悦、舌悦、心悦，激发学生积极性、参与活动的兴趣。通过丰富多彩的主题活动，调动学生的多种感官，全身心参与。在玩中学，在学中玩，将课堂所学灵活运用在实践之中，实现课堂内外的有机关联，促进学生素养的提升，达到“知行合一”，从而实现“体验式德育”的最终目标。

　　生活中离不开语文：语言是交流的桥梁，沟通的工具，汉字是中华民族的源泉。通过汉字游戏、成语接龙、古诗探究等游戏，让学生感受生活中需要语文，游戏中需要语文，还有更多的地方需要语文，从而激发学生学习语文的兴趣，享受语文带来的乐趣。

　　弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学、玩数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　汇：交流、综合、融合之意；话：话题、对话、会话之意；屋：安心、舒心、温馨之意。通过听力训练、词汇分类、节奏朗读、图形猜测、头脑风暴、英英谜语、组装句子、句型缺空、看图说话等富有创造性、挑战性的趣味游戏，使学生掌握见图识词、见词识物、听词辩物、日常交流会话、朗读阅读等综合语言能力，从游戏过程中学习不同方法，培养其思维品质和文化品格等英语学科核心素养。

　　通过一系列的小游戏，让学生能够在活动中喜欢参与音乐游戏,感受音乐的奇妙，学会基本的音乐游戏方法，掌握音乐素养。

　　少年儿童通过体育游戏能学会在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏者的情绪，培养他们的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。

　　绘画是开启孩子心灵的一把有益的钥匙，不要以为儿童学习绘画是多此一举，当儿童绘画的时候，他的大脑和手无疑都得到了锻炼。绘画对儿童的观察能力、想象力、思维能力及阅读能力都有很大的帮助。 培养孩子对美术的兴趣，美术活动应成为孩子表达所知、所想、所感的天地，让他们体验自由表达和创造的快乐。

　　压缩空气产生动力、奇妙的磁铁磁性、威力巨大的离心力、无形的“音圈”、轻薄的肥皂泡……科学就在我身边。激活大脑，让自己脑洞打开，快来参加我们的科学探究游戏，通过大家的智慧，迸发出科学的火花。在快乐中找寻科学的道理，锻炼自己的动手能力，激发自己的想象。

　　通过任务活动的体验，培养自理能力，让学生乐于融入家庭事务，乐于帮助父母做一些力所能及的事情。同时，鼓励学生立足自己的能力向高难度挑战，培养学生不畏困难，勇于挑战的精神。

　“教育及生活”。通过创设与现实生活紧密关联的、真实性的问题情境，开展体验式的、合作的、探究的学习游戏，让学生从语言、技能、知识和思想情感等方面获得感知，从而培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。