<h1> 瞬息变化的时代，需要人的主动性和创造性，这是生存和发展的基本能力。康成幼儿园从“小主人”意识的培养做起，在生活中营造情境，引发幼儿求知欲；从身边收集教育资源，提高幼儿认知能力；在活动中重视亲孝教育和独立培养，塑造幼儿性格品质。深入贯彻《指南》精神，体现“给孩子一个金色童年”的办园宗旨，为孩子们的快乐成长引航。</h1> <h1>一、幼儿是学习的主人</h1><h1> 让幼儿成为学习的主人。我们要求教师课前充分分析学情，理清目标，预想活动中幼儿的兴趣点、可能发生的状况，以及如何巧妙引导；活动过程中寓教于乐，营造轻松诙谐的氛围，使教与学充满活力。有了心理变化的捕捉，有了心灵火花的碰撞，有了情感的强烈共鸣，这样的集体活动，为幼儿在潜移默化中自然地增长本领，提供了可能。</h1><h1> 为实现以上教学效果，我们向教师提出：解放思想，放宽视野，转变角色。教师从知识的传授者、讲解者，转变为活动的参与者、合作者、支持者。师幼平等对话，幼儿的学习也从被动接受，转变为主动探求。在活动中对发生变化的客观形势，运用自已的智慧和能力，进行自我调控和自我改造，完成最近发展区的有效建构。这种内发的学习动机，使幼儿成为课堂的主人。比如，交流讨论、实物操作、小组合作，都是以幼儿为主的参与形式。幼儿之间通过相互发问、相互合作、相互启发，参与思维过程，养成独立思考的习惯。</h1> <h1> 其次，教师要会运用现代化教学工具，掌握丰富生动的教学策略。为了不断提高教师自身素质和专业水平，我们每学期都会分批到北京、上海、青岛等地，学习先进的教育理念和教学方法。多元化的教学模式使课堂充满了趣味与活力，激发了幼儿学习的主观能动性，从而乐于参与其中获得成长。此外，教师自身语言的积累和个性魅力也很关键，随幼儿情感基调和教学需要，时而轻松欢快，时而神秘凝重，时而豪放夸张，声情并茂，自然会吸引幼儿的注意力。幼儿作为充满活力的个体，对新生事物像海绵一样充满了渴求。我园订阅了多种专业报刊，提倡教师不断读书学习，创造性地展开课堂教学，满足幼儿学习的需求。</h1> <h1> 二、幼儿是游戏的主人</h1><h1> 游戏是幼儿一天的基本活动。游戏之所以受幼儿喜爱，是因为在游戏过程中，幼儿精神和身体放松，给他们带来了快乐的体验。如何在游戏中最大限度地发挥幼儿的小主人意识？我们鼓励教师放手，赋予幼儿游戏的自主权，不要过度指导和干涉，让幼儿自己发现问题和解决问题，充分发挥内在潜能，以促进每个幼儿富有个性的发展。</h1> <h1> 真正的游戏，是幼儿自发的和百玩不厌的。教师首先可以让幼儿提供自己喜欢的游戏项目，和幼儿一起布置游戏场景，然后让幼儿选择材料，并在过程中让幼儿自己制定游戏规则。整个过程是幼儿参与生活，获取直接经验的过程，他们乐此不彼，同时提高了多方面的能力。而在幼儿游戏的过程中，教师最好的身份就是观察者。教师只有在观察的基础上，才能对幼儿进行有针对性的指导。同时也会进一步反思游戏时间和空间是否合适，材料投放是否合理等，从而及时调整游戏目标。如果游戏过程确实需要教师指导，那就要把握好指导的度和时机，教师要以游戏者的身份，自然引导幼儿的正确行为。最后要对游戏进行积极的评价，或让幼儿进行自我评价，起到激励和提升经验的作用。</h1> <h1> 为了满足幼儿游戏的需求，我们每学期组织教师举行区角设计评比、教玩具制作比赛、户外体育游戏展示等活动，通过这些活动激发教师工作热情，创造多维空间，多渠道收集材料，投放于活动室里的各个区域，为幼儿提供游戏平台。此外，我们还通过班级管理论坛、征集教育金点子等途径，促进班级间的经验交流，分享幼儿喜欢的游戏，丰富活动内容。</h1> <h1> 三、幼儿是环境的主人</h1><h1> 挖掘环境教育内涵，让幼儿成为环境创设的主人。深化环境创设内涵，一直是我园不懈的追求。本学期我们重新布置了活动室和走廊环境。走进来，会发现这些色彩鲜明、不拘一格的作品，都是出自孩子之手。这样既美化了环境，又为孩子提供了展示机会，从而增强了幼儿自信，让他们体验到了幼儿园小主人的快乐。</h1> <h1> 为了布置幼儿喜欢的环境，教师首先要捕捉幼儿兴趣，生成环境主题。接下来多方搜集材料，让幼儿有更多的选择空间。我们通过采集本地的自然物材，如树枝、松果、草芥等，还积极发动家长和教师，收集了如毛线、布头、瓶瓶罐罐等有利于塑型的材料，为环境创设提供了有力支持。幼儿是在与环境的互动中，实现逐步进步和发展的。现在，我园孩子们的设计已经走出活动室，走向公共长廊等场所，不仅为本班所用，也为全园美化和享用，成为孩子共享的乐园。</h1> <h1> 时代呼唤自主创新型人才。而我们传递给孩子的，就是小主人意识。有了这种意识和能力，孩子们就会应对生活和学习中的各种挑战，赢得更多的发展机遇，从而开拓进取，不断向前。</h1> <h1 style="text-align: center;">孩子是未来世界的主人</h1>