<h3> 眼前这位身着T恤短裤，梳着平头，操着一口四川普通话年轻的教师，为我这次的成都班主任高端研修开启了一次不凡的旅行。他，是2015年"全国最美教师"叶德元；他，是全国班会课一等奖获得者；他，是成都七中育才学校优秀青年教师。</h3><h3> 叶老师讲座的题目名为"缔造一间完美的教室"，鲜活的事例在叶老师的讲述下，仿佛就在你我身边，思绪也不由得跟着叶老师进入了属于他的那间完美教室……</h3><h3> <br /></h3> <h3> 叶老师说"教育要面向每个孩子"。</h3><h3> 放眼望去，教室里坐着形形色色的生命个体，每个孩子就是一个世界，班主任一定要"公平、公正"。不可否认，优等生有优越感、存在感和幸福感，他们得到了每一位老师的信任和喜欢，但是一个班集体中出类拔萃的学生毕竟占一少部分。叶老认为让后进生和问题学生能够在教室里找到幸福感和存在感，那么这间教室就是完美的。</h3> <h3> 叶老师讲了很多和学生的故事，每个故事凝结着叶老师对职业的执着和热爱，流露着对学生的关爱和保护。那个离家出走孩子的故事令我印象深刻：孩子在绝望的时候想到的是班主任老师，这难道不是我们的荣幸和自豪吗？</h3><h3> 这一刻我想到了以前的一个学生。深夜11点，母亲打来电话，说是孩子不见了。这个电话让我夜不能寐，等啊等啊，12点，平安电话打来我才安了心。这件事已经过去四年了，但是我仍然记忆犹新，同时也心有余悸。</h3><h3> 今天，叶老师用学生的故事告诉了我们，孩子之所以会选择离家出走是因为他在家里体会不到关爱，学业的压力让原本学习不好的他产生了厌烦，这样的孩子家里得不到关爱，如果在教室也得不到快乐，享受不到关爱，那岂不是太可怜了！</h3> <h3> 写下反思的这一刻，我心里默念：要面向每一个孩子，后进生和问题学生需要的是关爱和呵护而不是责骂和批评！</h3><h3> 我们共勉。</h3>