银川一幼"创客节"

吴嘉楠

缤纷的五月，繁花似锦，激情的五月，生机勃勃。五月的阳光，格外灿烂，五月的春风，如此和煦。沐浴在阳光下，徜徉在春风里，银川一幼首届 “创意孵化，创想无限” 创客节圆满落幕。

　　创客（Mak-er）“创”指创造，“客”指从事某种活动的人，“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。

“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。

“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。

“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。

“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。

下面，请让小编带你一起回顾本次活动的精彩瞬间。

路人甲：这跳舞的是外面请的还是家长呀？

　　路人乙：我估计是家长。

路人甲：太专业了，你像是家长。

路人乙：那是请的？

小编：两位，上面跳舞的，是园里的老师。

路人甲、路人乙：啊！@！^

（为了活动，老师也是够拼的。）

老师们的非洲鼓表演

　　非洲鼓，是一个俗称，通常指的是来自西非的Djembe（金贝鼓，坚贝鼓），是西非曼丁文化的代表性乐器。传统上，Djembe是徒手演奏，主要有低、中、高三个音。

小编近期也在学习这个，发现很多好处:

一是易学习，非洲鼓就三个音（低、中、高音），很愉快上手。老少皆宜。

二是理疗师，手掌拍击在鼓皮上，能让自己有一种发泄的感觉。越多人一起打鼓，气势震撼，越拍越起劲。

（小编想问一下，经常拍击手掌，是不是有助于血液循环呢？）

园领导亲临现场。

（小编：代表家长们感谢园领导及老师们的付出，谢谢！）

小朋友们也坐不住了。

兄弟，你找啥呢？我怎么看不明白？

　　小编：上面的图我没有看明白，小朋友们，你也不要藐视我嘛！

　　这小朋友脸上有一双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。（小编：请一口气把上面这段话读完，感觉一下，什么感觉？）

“V”盟手势

“V”盟手势之二，为什么拍照都是这个手势。

　　小编：“姑娘，你咋地了？！，叔叔可没有惹你生气！”

看这犀利的眼神，秒杀一切！~

兄弟，你开始换了牙了吗？

这眼神不多说…………（此处省略三百字）

图三让我想起一部电影。

创客ideask的共同特质是创新，实践与分享，但这并不意味着他们都是一个模子里铸出来的人，相反的是，他们有着丰富多彩的兴趣爱好，以及各不相同的特长，一旦他们聚到一起，相互协调，发挥自己特长时，就会爆发巨大的创新活力。

　　让孩子成为创意者，他们是创客中的精灵，他们善于发现问题，并找到改进的办法，将其整理归纳为创意和点子，从而不断创造出新的需求。

让孩子成为设计者，他们是创客中的魔法师，他们可以将一切创意和点子转化为详细可执行的图纸或计划。

让孩子成为实施者，他们是创客中的剑客，没有他们强有力的行动，一切只是虚幻泡影，而他们高超的剑术，往往一击必中，达成目标。

与孩子一起“创客”，不仅提升了孩子的学习能力，注意力，更有助于孩子对未知领域的探索、发现能力。同时关键提升了父母与孩子的亲子关系。

　　所以说，一次小小的活动，意义深长。

三分钟的分享，这位小朋友没有拿稿，没有磕绊，条理清晰，一气呵成。

　　（小编：又一位主持人正在成长中。）

现代舞+机械舞

泡泡永远是孩子们的最爱！

（小编提示：自制泡泡吹不起来时，可以加一些甘油。）

幼儿园一角

磁力排斥小汽车。

　　（小编：孩子们，这个小东西的意义重大。下一台磁力永动机有可能就是你们创造的。）

　　实验器材都是缩小版，符合孩子的操作，同时也锻炼了孩子们手部精细动作的能力。

互动是最好的授课，也是认知最快的路径。

机器人不一定只是男孩子的爱好。

　　（玛丽·居里是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是在两个不同的领域获得诺贝尔奖。同时是第一个获得诺贝尔奖的女性。）

这个我可以搞定——专注的神情很赞。

　　（小编：当孩子专注某件事情时，请不要打扰她，因为她在思考！）

饿……你教叔叔这个怎么“玩”？

　　小朋友，一定要注意，磁铁如果吸到一起了，试试另一面，它会有一个神奇现象。

这是我的作品。

　　（叔叔理解这件作品是传音设备，类似电话是不是？）

　　如果说制作是让孩子了解未知领域的知识，那么让孩子自己教会别人是对知识最好的巩固。

“蛟龙”号下潜海底4000+，你的目标是什么？

“我的目标，让它潜8000+！”

　　小朋友认真听，你粑粑在讲这小家伙的原理呢。

　　孩子们对物理原理、化学试验有着浓厚的兴趣。

　　小编：这个小东西有意思，我在想汽车为什么不能有“六只脚”呢？

　　小编：小朋友，这不是望远镜，这是镜面折射，你在看天花板呀！

妈妈手里拿的啥？

　　小编：这是虹吸原理。停停停，你应该握住中间位置。

家长是孩子们最好的老师。

老师、家长齐动手。

　　（小编：小朋友们，这一切都是为了你们呀！）

迷你饮料机

小编：小朋友什么口味？

小朋友：水蜜桃味的！

小编：啊！#@。让我尝尝。

小朋友：里面没有了。

小编：额……

家里常用的小瓶子，也可以有大作用。

国旗升降机

（立正。）

小朋友给大家介绍一下，这是啥？

粑粑和孩子一起演示，化学小实险。

妈妈和孩子一起演示，化学小实险。

互动环节，孩子们的热情如图。

小编的这个衬衣还是比较应景的吧！

　　来张合影，看叔叔的手，一、二、三，喊茄子！

小编提示：

　　(1)实验室里的化学试剂大多易燃易爆，或者有毒性、腐蚀性或刺激性。因此，在做实验时，不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口去闻试剂的气味(尤其是气体)，更不能冒险品尝试剂的味道。

(2)注意节约化学试剂。一般应取用最小量试剂，但如果实验已经明确了试剂的用量，则应当按照用量要求进行操作。

(3)严禁随意排放废气、废液、废物。用剩的化学试剂一般不得放回原来的试剂瓶(只有金属钠、黄磷等用完放回原瓶)，也不能带出实验室，更不许胡乱排放，而应按照实验室里的要求妥善处理。

(4)实验室里使用的实验器材，多数属玻璃制品，只有少数工具器材，如镊子、药匙、专用试剂瓶(指不用玻璃制成的、用于存放特定药品的试剂瓶，如用于存放氢氟酸的塑料瓶等)、石棉网等用其他材料制成。因而使用实验器材时，应当特别小心，避免器材破碎造成伤害。特别注意试管受热后不能急冷却，避免炸裂。

(5)浓酸、浓碱、液溴等有强腐蚀性，使用不当易造成烧伤，使用这些药品时必须谨慎操作。

(6)绝对禁止将任意的两种或几种药品混在一起，以免造成事故。硫化氢、氯化氢、氨气等气体具有毒性或刺激性，涉及到这些药品的实验，应当在密闭系统或通风橱内进行。

(7)实验室里严禁进食、饮水和滥用火种，绝对禁止将实验器皿当作餐具使用。