<h3>1、认识我吗？见过我吗？今天这节课40分钟，让你们看个够！</h3><h3>2、看看大屏幕，三条信息，你们获得什么重要信息？</h3><h3>上课主题</h3><h3>老师</h3><h3>学生</h3><h3>3、你们是学习的主人，我是客人。</h3><h3>4、今天我们要学习两篇文章，我们可以怎样学习？</h3><h3>生：找相似之处，不同之处。</h3><h3>5、两篇文章一起学，我们还要注意什么？</h3><h3>生：抓住主要内容，忽略掉不太重要的内容。</h3><h3>相机板书：重难点、相同点、不同点</h3><h3>6、自学巜空城计》巜草船借箭》</h3> <h3>1、诸葛亮是一个怎样的人？</h3><h3>2、足智多谋、智慧</h3><h3>3、这节课，我们就一起学习课文，看看诸葛亮有什么智慧？</h3><h3>4、生交流</h3><h3>5、故事都有起因、经过和结果。再说说两个故事的主要内容。</h3> <h3>师生共同梳理故事情节</h3> <h3>两个故事，情节上有什么相似之处？</h3><h3>从数字判断出诸葛亮的足智多谋</h3><h3><br /></h3> <h3>1、指名读学习任务。</h3><h3>2、你从文章哪里体会到诸葛亮的智慧？拿出笔画一画，写一写，这就叫做批注。</h3><h3>3、学生根据自学任务，自学《空城计》。</h3><h3><br /></h3> <h3>1、你从哪里体会到诸葛亮的智慧？学生汇报</h3><h3>千钧一发 诸葛亮很镇定</h3><h3>力量悬殊 足智多谋</h3><h3>环境</h3><h3>对手</h3><h3>将士</h3><h3><br /></h3><h3>2、这种写作手法叫什么？衬托</h3><h3><br /></h3> <h3>指名读自学提示</h3><h3>自学巜草船借箭》</h3>